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교육학 개론」서울: 교육과학사
이인태(1990)「유아미술활동」서울: 동문사
정연아(2005)「만 5세 슬기반 유아들의 조형 활동 내용과 교사의 역할에 관한 문화기술적 연구」이화여자대학교 대학원 논문
김원경(2005)「유아의 올바른 성장을 위
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유아교육:조기교육 이론과 실제, 강남대학교 특수교육과, 1992.
2. 김영순, 청각장애아의 조기교육, 한국재활과학회, 1984.
3. 박근희, 청각장애 초등 저학년의 읽기 능력에 영향을 미치는 요인 연구, 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.
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유아의 개인적 특성에 대한 평가방법 이해 및 실행
교육과정 평가 이해 및 실행
평가 결과의 활용
대인관계 및 의사소통
공동체 의식 및 태도 형성
교육공동체 필요성 이해
교육 공동체 존중
공동체 형성 및 지원
부모와의 협력
동료교사와의
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교육법에 따라 설립된 기관으로서 만3세 부터 초등학교 취학 전까지의 어린이를 교육하며, 운영시간에 따라 기본 과정과 종일제로 나뉘며, 설립유형에 따라 국공립유치원, 사립유치원으로 나뉜다(유아교육법).유치원 소관부처는 교육과학기
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교육 운영의 실제, 서울: 한국어린이육영회, 1993
6. 이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
7. 이원영, 『부모교육론』, 창지사, 1987
8. 김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문
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연구, 카톨릭대학교 석사학위논문, 2005.
양옥승 외, 유아교육 보육기관 평가인정제 모형(안)에 대한 유치원과 어린이집 교원 인식. 사회과학연구, 2000.
이기섭, 유아교육 보육 이원화의 문제점과 개선방안 연구, 고려대학교 행정대학원 공공행
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교육사회학, 양서원
강영혜 외(2004) 교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 한국교육개발원
신광영(2004) 한국의 계급과 불평등, 을유문화사
김신일(2002) 교육사회학, 교육과학사
성기선, 경기도 교육복지우선지원사업 성과 및 효과성 연구, 교육복
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교육대학원, 2007
이우영, 학원폭력 예방지도, 경상남도 울산교육청 중등장학과장, 2006
교육과학기술부 부처뉴스(2012.02.07), 학교 폭력 예방 교육, 외국은 어떻게 [방통대 유아교육과 2학년 학교폭력의 이론과 실제 공통] 1. 학교폭력의 특성
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대학원 석사학위논문.
이미숙(2008). 보육시설 평가인증에 대한 어머니의 인식과 평가인증제 이후 만족도. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문.
이 옥(2002). 보육시설 평가인증제 도입과 보육의 질.덕성여자대학교 사회과학연구소. 사회과학
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업교육과 교육공학관의 관계
(1) 기업교육에 있어서 인적자원
인적자원은 다른 어떤 자원보다 그 활용 면에서 매우중요하다. 왜냐하면 인간이 그 다른 자원을 운용하기 때문이다. 자원이 효과적이고 효율적으로 운용되기 위해서는 지시, 조작
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