|
학업 포트폴리오 형성.
- 학생들이 직접 개념 주도적인 방법으로 강좌를 개설함으로 학생들의 자발적 수업에 참여 및 학교에 관한 애정도 그리고 교수님과의 유대관계 형성 가능.
- 사회에서 실제로 사용되는 여러 원리들을 각 전공 지식을
|
|
|
2학년 XXX학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방에 대한 보건교육 계획
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 XXX학생을 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ.결론
참고문헌
|
|
|
사회간호학 2, 정담미디어: 서울, pp 672~676
2. 조순자 외(2013). 지역사회간호학 분야별, 현문사: 서울, PP. 26~35
Ⅴ. 부록
1. 초·중·고등학교 보건교육 내용
영역
초등학교 5학년
초등학교 6학년
중학교
고등학교
일상생활과
건강
건강의 개념
손씻
|
|
|
사회를 통해 우리 교육의 미래를 그려본다면.
학업성취도 시험을 봐서 등수를 학교 누리집에 공개한다는 건 미국 부시 정부가 지난 8년 동안 해온 것들이다. 오바마 정부는 여기에 손을 보겠다고 했는데 아직까진 모르겠다. 대선 과정에서 강
|
|
|
2. 수학과
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
3. 바른 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
4. 슬기로운 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
5. 즐거운 생활
1) 수행평가 방법
2) 수행상의 유의점
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
XXX씨의 인구사회 및 생활양식특성
4. XXX씨를 위한 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육의 계획
5. XXX씨를 위한 한 시간분량의 생애전환기 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
◈ 참고문헌
|
|
|
학업성취도 문제
Ⅵ. 학교평가의 문제점
1. 평가주체별 학교평가목적의 명료화 문제
2. 학생의 학업성취도 평가와 학교평가의 통합추진 문제
3. 평가전문가양성기관 설치 문제
4. 학교인증제도의 도입 문제
5. 학교평가결과의 공개
Ⅶ.
|
|
|
학업 수행 능력을 우수하게 하기 위한 것보다는 영재 학생이 가치롭게 생각하는 내용으로 조직해야 한다.
Ⅷ. 결론
영재교육의 승패를 결정하는 주요 요인 중의 하나는 영재를 판별하는 시기이다. 영재성은 대체로 어릴 때일수록 계발될 가능
|
|
|
사회 구조적 요인
3. 문제점
1) 교육적 측면
2) 사회적 측면
3) 경제적 측면
Ⅵ. 사교육(과외, 학원)문제에 대한 대응 사례
1. 자기주도적 학업 프로그램 구성 및 운영
2. 학업명세서(Student`s Learning Portfolio) 작성?활용
3. “고교생 탐구 저널
|
|
|
및 효과
3. 무용요법의 의미와 효과
4. 휴식과 무용의 연관성
Ⅲ. ‘무용을 통한 내 삶의 쉼표’ 프로그램 개발
1. 프로그램 구성 및 특징
2. 강의 계획서
3. 16차시 강의 계획서
4. 16차시 세부 계획서
Ⅳ. 결론
|
|
메뉴펼치기
