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학업 중단으로 상당수가 비행과 연계되고 있어 중대한 사회 문제가 되고 있다. 특히 우리나라의 경우는 중도 탈락의 원인이 학교 부적응으로 나타나고 있어 대안교육의 필요성은 절실히 요청되고 있다.
Ⅶ. 향후 학교중퇴(학업중단, 퇴학)의
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와 임신과 출산에 따른 건강변화, 아기 친부 및 가족의 부정적인 반응(낙태권유, 미혼부와 헤
어짐, 억울함, 혼란스러움 등), 학교 및 직장 등 사회의 부정적인 시각 및 반응(죄의식, 수치감, 소외감 등)도 하다. 독신모가 학생인 경우에도 학비
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대안학교의 모델과 실천,1997
5. 연세대사회발전연구소, 학업중퇴자 연구 : 실태와 대책, 1996
6. 정유성, 대안교육이란 무엇인가?, 내일을 여는 책, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 개념
Ⅲ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 요인
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학업중단 청소년의 실태와 문제점
1) 학업중단
2) 학업중단의 유형
2) 학업중단의 원인
2. 학업중단 청소년의 실태와 문제점에 대한 선행 연구
3. 학업중단 청소년의 실태와 문제점 분석의 연구 설계
1) 연구대상
2) 연구방법 – 심층면
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와 보호(개정판). 구상.
홈페이지 참고
여성가족부 http://www.mogef.go.kr
한국청소년쉼터협의회 http://www.jikimi.or.kr
기사
학교 밖 청소년, 탈출구는 있나 (인천신문, 2011. 10. 19)
전문계 고교생 학업중단율, 일반高의 '2.6배'(연합뉴스, 2011.06.01)
대전지
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