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학교 통일교육 활성화 방안에 관한 연구\" VOL.- NO.-
(2009)
♠ 지영학. \"초등학교 통일교육의 문제와 개선 방안에 관한 연구\" VOL.- NO.- (2001)
♠ 김주연. \"다문화 교육을 활용한 초등학생의 북한 문화 이해교육\" VOL.- NO.- (2013)
♠ 통일교육원 연구
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영재와 학습 부진을 겪는 학습자를 구별한다면 대체적인 학습자들은 구별할 수 있지만, 일부 성적으로 구별할 수 있는 학습자들도 있을 것이다. 그렇기에 학습 환경에서의 교사의 관찰이 이루어져야 하고, 친구와 가족, 주위 사람들의 평가와
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영재 교육 방법에 가까우며, 그 실례로 한국과학영재고등학교 서울대 과학영재센터에 대해 알아보았다.
영재 교사의 자질 및 전문성은 영재 교육의 질과 직접적인 관련을 맺는다. 현재 대부분의 영재 학교 교사들은 대부분 석, 박사 학위 이
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이렇게 귀원에 대한 오랜 열정을 가슴에 품고 있었기 때문에 입사한다면 누구보다 열심히 일해나갈 수 있을 것이라 믿습니다.
0000년 00월 00일
OO대학교 교수 : (서명) (연락처 : )
지도교수 추천서 지도교수추천서양식
지도교수추천서내용
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학을 졸업할 수 있는 길을 열어 놓았다.
또 부산과학영재학교와 별도로 2005학년도 이후에 부산 국제고를 인문사회분야 영재학교로 전환하기로 하고 2004년까지 기반 시설을 확보할 계획이다. 영재교육기관의 건립과 더불어 영재교육담당 교사
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영재교육 담당교사 양성배치
영재교사의 연수 필수 강좌 및 권장 시수
구 분
시 수
필수 강좌
연수 기관
기초연수
60시간
영재 및 영재교육의 이해, 선발을 위한 영재성 판단 등
교육청, 대학,
영재교육연구원＊
심화연수
120시간
영재 및 영재
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교사와 학생이 서로 지식을 나누며 실존(자신)에 대한 깊은 진리를 발견하게 되는 대화식 교육
8. 개인의 도구로서의 교육
◆ 선진국의 영재교육
1. 미국
= 형평성과 수월성, 계속적인 보완, 학부모의 태도
= 50개 주 중 32개 주가 영재교육을 의
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영재교육대상자를 수적으로 확대하는 정책을 펴나가기 전에 성공적인 영재교육모델이 정립될 수 있도록 행·재정적인 지원이 집중, 확대될 필요가 있다.
3. 영재교육 관련기관 사이의 연계성 및 특성화
영재학급, 교육청 영재교육원, 대학부
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영재교육 담당 교원을 양성할 수 있는 방안 마련
영재교육의 성패는 교사에 달려있다고 해도 과언이 아니다. 교사가 갖고 있는 교과 영역에서의 전문성, 영재들의 심리적 행동적 특성을 이해하고 수용하려는 태도, 교수-학습 방법의 구사 능
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영재의 정서적 취약성과 낮은 자존감 ← 지속적인 부모의 관심，교사의 배려，상담 필요
- ex) 고등영재 지능지수 175 이상 자살， 외톨이
- 영재상담의 목표
① 영재성과 관련된 모든 교육적 심리적 문제에 대해 부모와 학생들에게 진단적인
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