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강사들과의 토론을 통해 어려운 개념을 깊이 있게 이해하려 노력했습니다. 결과적으로, 이러한 노력은 결실을 맺었고, 저는 목표했던 시간 내에 자동차 정비 자격증을 취득할 수 있었습니다. 이 과정에서 저는 단순히 자격증을 얻는 것을 넘
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학원수의 증가를 보여 왔다. 또한 이러한 학원수의 증가는 학생수의 증가뿐만이 아니라 학생을 가르칠만한 학원 강사의 증가도 의미한다.
학원가의 문제는 1989년 이후 ‘과외 금지와 재학생 학원수강금지’가 해제되면서 학원수가 급격히 많
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서 사외강사에 비하여 총체적으로 취약하며 효과 면에서도 약점이 많다.
참고문헌
권용식, 학원강사의 직무 만족도에 관한 연구, 서강대학교, 1993
이상민·이주호, 고등 교육법 일부 개정안 - 시간강사 처우개선, 법안심사 소위 의견 청취 관
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계열 등 특정계열의 경우에는 전공제한을 둔다든지, 강사수급이 어려운 지역학원의 경우 강사요건은 완화시키되 소정기관에서 일정한 연수를 거친 자에게 강사 자격증을 부여함으로서 무자격강사를 채용하는 일을 방지한다든지 하는 안 등
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서 오늘에 이르기까지 지속화되고 있다. 이러한 정책당국의 인식은 최근 들어서도 평생교육이라는 범주에 있어서조차 “학교외 학습”은 “사설학원, 강사, 교습”등의 용어에서부터 알 수 있듯이 규제되고 소외될 대상으로 음성시하여 외
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서의 지도와 감독을 받아야 하며 대통령령이 정하는 기준에 따라 교습 및 학습에 필요한 시설을 갖추어야 한다.
강사의 개념
강사는 초청을 받아서 강의를 하는 사람을 칭하기도 하며 일반적으로 학원에서 강의를 하는 사람을 칭하는 말이
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아가고 있습니다. 그리고 프로가 되기 위해서는 공과 사에 대한 명확한 구분을 통하여 개인적인 생활의 효율적인 관리를 통하여 공적인 업무에 집중하고 그 누구보다도 제 자신의 업무에 프로의 모습을 유지하여 갈 것입니다. 항상 제 일에
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서 중학교 성적 등을 감안해 고교를 배정한다.
라우하마키 교장은 \"연극 수업이 특화돼 있는 우리 학교에는 장차 배우가 되고 싶어 하는 학생들이 몰린다\"라고 했단다.
나. 일본(학교수업을 학원 강사가)
일본의 도쿄 고토구립 야나가와 초
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서울의 강남을 방문하고 온 교육부장관은 직원 월례조회에서 구조적 비리가 생길 수밖에 없는 상황을 지적하면서 \"서울 강남지역에는 학교 250여 개에 학원 5천여 개가 있다. 거대한 사교육의 바다에 공교육이 섬처럼 고립돼 떠있는 양상이다
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강사의 경우에는 100만원대의 임금이 가장 많다고 한다. 하지만 중등부 강사는 200만원 이상을 받는 경우는 거의 없고, 고등부를 담당해야 200만원 이상을 받는다고 한다. 학원에 따라 정해진 월급으로 책정해서 지급하기도 하지만, 자기가 담당
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