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대학입학전형제도 기본 철학과 원칙
3. 2002학년도 대학입학전형제도 특징 분석
Ⅴ. 대학입학전형자료의 분석
Ⅵ. 대학입학 전형 방안 개발의 구성 요소 분석
Ⅶ. 전국 교육대학교 입학전형 방안 비교 분석
Ⅷ. 2002학년도 부산교육대
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(1) 진로상담의 목표
(2) 진로상담의 실제
1) 자기에 대한 이해
2) 직업 세계에 대한 이해
3) 진로 정보 수집과 제공
4) 진로 의사 결정의 중요성
4. 진로준비
(1) 진로준비도
(2) 지원 서류 준비 및 면접 준비하기 18
<참고도서>
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부산대학교, 박사논문, 1993.
[최일섭, 류진석] 지역사회복지론. 서울: 서울대학교출판부. 1996.
[홍순혜] “학교사회사업 도입에 따른 학교사회사업가의 역할과 준비”, 계간 사회복지1997.봄 통권 제132호,pp.96-112. 1997.
[학교복지사신문]학교사회
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대학원의 2년 과정을 1년 만에 압축적으로 배우는 과정
학위교육과정 : 1년
자격증교육과정 : 8 주
통신교육과정 : 1년
<3국의 기록물관리 교육 및 양성제도 비교 현황표>
기록을 남기는 문화와 기록을 남기지 않으려는 문화에는 엄청난
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대학에 일련번호를 붙여 평준화를 시키고 선발 시험을 없앴다. 그리하여 고교 졸업반 학생들은 바깔로레아에 합격만 하면, 합격통지서를 받고 거주지와 법정 통학거리 이내에 있는 대학에 선착순으로 신청만 하면 국비 대학생이 저절로 되고
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논술 및 면접의 비중이 줄어들 것이란 것도 하나의 근거로 제시할 수 있다. 현재 각 대학에서 자체적으로 실시하고 있는 논술과 면접시험은 고교생들에게 실로 엄청난 부담을 주고 있으며, 이러한 과정을 통과하기 위해 사설학원이나 과외를
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면접 프로그램
⑨ 취업캠프
⑩ 기타
<귀하의 생각을 간략하게 적어주십시오>
22. 귀하의 진로 준비에 예상되는 어려움은 무엇입니까?
( )
Ⅴ 청년실업에 대한 대안
23. 우리나라 청년실업의 요인은 무엇이라고 생각하십니까?
① 일자리 부
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시험방식이라고 한다. 고교 교과 내에서 출제된다면, 또 학벌중심 사고가 사라진다면 바람직한 제도일 수 있다. 그런 점에서 이번 논란이 통합교과형 논술이 본고사냐 아니냐로 흐른 것도 문제다. 통합교과형 논술은 대학별로 치르는 본고사
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대학교 경영 대학원
□ 문수정 (2004) 「지방공기업 경영평가지표에 관한 실증적 연구 」 한양 대학교 행정 대학원
□ 오영교 (2003) 「변화를 두려워하면 1등은 없다」서울 : 더난 출판사
□ KOTRA (2004)「KOTRA의 변화와 혁신 사례」 KOTRA 내부 문서
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논술과 토론의 진정한 목적은 학생 개개인의 잠재된 능력과, 창의력 등의 수준을 측정하기 위해서 도입되었지만 그 결과는 학생들의 대입을 위한 하나의 과정으로만 여겨지게 되었다. 메가스터디 손주은 사장이 자신 있게 자신들의 교육산업
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