|
연구, 중앙대학교 교육대학원.
3. 황희숙(2018), 아동발달의 이해와 교육, 학지사
4. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
5. 이경희(2017), 유아발달, 교육아카데미
6. 유효순ㆍ원혜경 외 2명(2014), 유아발달, 창지사.
7. 최경숙(2006), 아동발달심리
|
|
|
심리검사의 활용
3. 제 3부 학습 상담의 실제
1) 제 6장 학습 동기의 관리와 향상
2) 제7장 주의집중 능력의 향상
3) 제8장 인지 및 초인지 전략
4) 제9장 시간 계획 및 관리 향상
5) 제10장 학습을 위한 생활관리
4.
|
|
|
교육심리학. 서울: 교육과학사
한국다중지능교육학회 http://www.kmiea.net/
다중지능이론 홈페이지 http://gnue.ac.kr/~edu4ts/mi/miint.htm
네이버 블로그 http://blog.naver.com/minaryda/30044580218 다중 지능 학습과 수업
1. 다중지능이론 ( Multiple Intelligences the
|
|
|
심리적 안녕감과 인지적, 행동적 특성에 관한 연구, 경남대학교 석사 학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 또래집단의 의의
Ⅲ. 또래집단의 유형
1. 범생이 집단
1) 학업, 중시
2) 규범, 준수
3) 여가장소, 건전한 장소
4) 자의식, 높은 공적 자의식 -
|
|
|
생애주기별 산림복지의 필요성
1) 유아기
2) 청소년기
3) 청년기
4) 중장년기
5) 노년기
3. 이에 따른 시설별 영역
1) 원예치료
2) 치유농업
3) 그린 케어
4) 학교 기반 산림교육
5) 산림교육센터
6) 그린캠프
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
심리학회, 2018.
김수현, \"사회적 안정과 인간관계의 중요성,\" 한국사회학회, 2018.
조정민, \"지적 성장을 위한 효과적인 학습 전략,\" 교육과학연구소, 2019. "
목차
1. 서론
2. 인간의 욕구에 따른 학습자 자신의 욕구 분석
3. 충족된 욕구는
|
|
|
교육의 이론과 실제. 학지사.
김미영, 최경숙. (2019). 가족생활교육 프로그램의 효과성 연구. 한국가족복지학회지, 25(2), 123-145. "목차
1. 서론
2. 가족생활교육 프로그램의 효율성과 효과성
3. 현장에서 효율성의 중요성
4. 현장에서 효과성
|
|
|
교육시론, 최선미
청소년 자살하는 이유, 김봉수 학습클리닉
스스로 죽음을 선택한 아이들, 충남아동청소년 자살 현황 및 예방 대책,
우리나라의 자살실태와 정책과제, 한국보건사회연구원 장영식 선임연구위원, 1. 청소년자살의 개념
|
|
|
심리적 임파워먼트에 미치는 영향 : 복지서비스의 매개효과 검증』, 협성대학교, 2023년 목차
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강 점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점
|
|
|
계획
5) 벌
3. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
1) 학업 동기가 부족한 학생
2) 부모에게 적절한 강화(자녀교육, 자녀통제)를 받지 못한 어린이가 등교거부를 한다.
3) 교사의 잘못된 훈육(벌)
4. 행
|
|
메뉴펼치기
