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입시경쟁
(3) 불합리한 대학입학 전형제도
(4) 학부모의 무분별한 학구열
6장 사교육 축소를 위한 대책과 대안
(1) 공교육의 강화 (교육 내실화와 교육적 기능 확충)
1) 교육제도의 개선
2) 학교교육의 충실화
3) 선진국 수준
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지원을 통한 합격 가능성까지 모든 것을 한꺼번에 그리고 과학적으로 분석해주는 서비 스다.
대규모 입시설명회도 메가스터디가 만든 진풍경 중 하나인데 2000년 메가스터디 설립 당시 학부모와 학생들이 절실히 필요로 하는 정보와 전략을
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정보, 곧 학교나 교사와 같은 교육공급자들의 서비스의 질에 대한 정보를 제공해야 하고, 기본교육권을 구매할 수 있는 비용은 모두에게 공통적으로 보장해주아야 한다. 추가적으로 필요한 사람들에게는 보조 또는 대여정책을 통해 지원해야
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동기나 치료관계에서의 자발적인 성향에 의존해 왔다. 따라서 동기가 적거나 없는 경우에는 조정이 필요하였다. 그리고 비교적 중증 정신병 환자에게는 관심을 갖지 못했던 것이 사실이다. 따라서 앞으로는 심각한 상태의 성격장애나 중독자
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동기나 치료관계에서의 자발적인 성향에 의존해 왔다. 따라서 동기가 적거나 없는 경우에는 조정이 필요하였다. 그리고 비교적 중증 정신병 환자에게는 관심을 갖지 못했던 것이 사실이다. 따라서 앞으로는 심각한 상태의 성격장애나 중독자
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시험등...)라는 전략을 세울 수 있다.
<그림>편입, 성인 on line 강의 사업
(4) WT전략 제안 (약점을 보안하고 위험을 피하기)
상업적 이미지라는 약점을 보안하고, 정부의 공교육 강화라는 위험으로부터 다양한 <그림>같은 사회공헌 프로
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동기나 치료관계에서의 자발적인 성향에 의존해 왔다. 따라서 동기가 적거나 없는 경우에는 조정이 필요하였다. 그리고 비교적 중증 정신병 환자에게는 관심을 갖지 못했던 것이 사실이다. 따라서 앞으로는 심각한 상태의 성격장애나 중독자
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지원자격의 확대해야 한다.
(2) 동일계 비교내신제의 도입해야 한다.
(3) 학생에게 내신반영방법의 선택권 부여한다.
(4) 동일계 특별 전형제를 확대해야 한다.
(5) 내신반영의 대학자율권을 확대해야 한다.
(6) 과목별 학력인증제의 도입해야
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지원사업에 참가한 교수 8명을 대상으로 설문조사를 실시하여 멘터링에 대한 반응과 실질적인 효과를 찾아보았다.
학생을 선정하고 기초학력검진을 위해 시험을 보았으며 그에 기초하여 학습지도계획서를 작성하였다.
교수방법은 남한의
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학원을 포함하는 사교육기관에 학교만큼 많은 수의 학생들이 참여하고 있는 것이다. 결국 계층의 재창출을 위한 사교육의 간접적 도구로서 학교가 존재한다는 것은 끔찍한 상상인 동시에 현시대의 교육현실을 대변하는 일련의 사태일 것이
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