|
대학원 석사학위논문
◇ 우리교육(1999) / 왕따리포트 / (주)가우디
◇ 이종원(2003) / 일본의 학교폭력 등 문제행동의 동향과 대책 / 각국의 학교폭력 대처방안 / 서울특별시ㆍ자녀안심운동 서울협의회
◇ 표갑수(1994) / 문제학생지도를 위한 학
|
|
|
대학원 석사논문
손원경91998) “학교폭력 가해 및 피해 중학생의 사회적지지 지각에 관한 연구”, 동아대학교 석사논문
신영희(1996) “대중매체와 청소년비행의 상관성 연구”, 청주대 석사논문
염영옥(1999) “폭력청소년의 대인관계능력 향
|
|
|
학원 증가에 따른 정책과제와 정책방안, 석사학위논문 부산대학교 행정 대학원, 1997
이주호·우천식, 한국교육의 실패와 개혁, KDI정책연구 제 20권, 1998
이원영, 열린교육의 열쇠, 한국교육신문, 1996
한국교육재정경제학회, 과외와 사교육비:한
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학원 강사의 특성
Ⅲ. 학원 강사의 고용현황
Ⅳ. 학원 강사의 가족관계
1. 식사 시간
2. 대화시간
Ⅴ. 학원 강사의 여가활동
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
학원강사, 대학생도 단위학교별로 구성된 인정위원회의 심의를 거친 경우 교과목을 개설할 수 있도록 하여 학생이 필요에 따라 교과와 강사를 선택할 수 있도록 한다.
넷째, 공교육에 종사하는 선생님들이 마음 놓고 근무할 수 있도록 지역별
|
|
|
학원강사의 직무 만족도에 관한 연구, 서강대학교, 1993
이상민·이주호, 고등 교육법 일부 개정안 - 시간강사 처우개선, 법안심사 소위 의견 청취 관련 의견
진미석, 대학의 시간강사의 현황과 실태, 2003
정철영, 특기·적성교육의 개념과 영역
|
|
|
학원 2년 차부터는 국제학회 발표를 목표로 실험 계획을 정교화하고, 타 연구실 혹은 타 학과의 공동연구를 제안할 수 있을 만큼 실험설계 역량과 기초 데이터 정리 능력을 끌어올리겠습니다.
또한 저는 대학원 생활을 혼자만의 연구에 머무
|
|
|
능력을 돌아보게 하는 계기로 삼고자 한다.
II. 본론
1. 경기여자기술학원 화재 내용
(1) 화재 경위
경기여자기술학원 화재는 1995년 8월 21일 새벽 2시 6분경에 경기도 용인군 구성면 마북리 431-17번지에 있던 경기여자기술학원 기숙사동에서
|
|
|
학원론』, 2016, 한국방송통신대학교출판문 과제명]
<문제 1> 농업의 기본적 존재가치와 소농의 역할에 대해 설명하시오.
<문제 2> 농업에 대한 정의가 학자마다 의미하는 바가 조금씩 다르다. 선호하는 학자의 의견을 설명하고 학생 본
|
|
|
학원론, 2015, 한국방송통신대학교출판문화원 재배학원론
목차
1. 밀의 게놈(genome)조성을 예로 작물의 분화발달과정을 설명하시오
2. 토양수분의 종류와 pF(potential force)와의 관계를 설명하시오
3. 작물의 수확 후 관리 요인을 품질과
|
|
메뉴펼치기
