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교육과 학교 교육의 일관성을 유지한다.
(3) 가정과 유아교육기관과의 상호 신뢰를 도모한다.
(4) 자녀 지도에 필요한 정보를 상호 교환한다.
(5) 부모에게 자녀 교육에 필요한 지식이나 기술을 습득시킨다.
(6) 교사의 과중한 업무 분담을 줄여
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교육개발원
배준우(2010)「청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구」경북대학교 과학기술대학원 석사학위논문
송재홍 외(2013)「학교폭력의 예방 및 대책」학지사
이영(2014)「유아교사 52%, 아동 간 따돌림 경향 있다고 밝혀...
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교육이라고 생각한다.
<참고문헌>
이소은, 이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김옥경 외(2007) 유아교육개론
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유아특수교육교사의 양성이다.
장애유아에게 알맞은 교육을 하기 위해서는 양질의 유아특수교사를 양성해야 한다. 특수교육과나 교육대학원 특수 교육과에서 양성하는 것이 좋다. 그러나 특수 교육과에서 특수교육 교직과정 외에 유아교육
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사람들이 음악을 통해 삶의 즐거움과 풍요로움을 느낄 수 있도록 기여하고자 합니다.
(띄어쓰기 포함 약 1041자) 이화여대 공연예술대학원 피아노교수학 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
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지원으로 실천이 뒤따라야 할 것이다.
참고문헌
교육부, 유치원 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서, 1998
김규수·천세영·이대균·이기우, 유치원 공교육화에 대비한 사립유치원 개선방안에 관한 연구, 교육인적자원부, 2002
나정·신동주·김재
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유아교육과정에 대한 이해 부족, 종일반과 시간 연장제 운영으로 인한 과중한 수업과 업무부담으로 자신의 전문성 신장을 위한 투자 시간과 기회가 절대 부족한 실정이다. 또한 학원, 선교원 등 유사 유아교육기관의 난립으로 원아 유치경쟁
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교육과정 구성. 구성주의와 교과교육. 서울: 문음사
이주희,「유아교육기관의 경영관리」, 창지사, 2010
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
최경철(2009). 학교 교육과
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교육부 관할의 유치원과 보건복지부 관할의 어린이집으로 구성되어 이원화 체제가 되었다. 2004년 유아교육법의 제정, 그리고 같은 해 영유아보육법의 전문 개정을 통하여 지금의 교육과학기술부가 소관부처인 유치원과 보건복지가족부가 소
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유아기 경험에 따른 뇌 발달 양상과 유아교육의 지원전략」. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7(12), 287-294. 인문사회과학기술융합학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반적 특징
2. 신경과학적 메커니즘
3. 영향을 미치는 요인들
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