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합리적 조직이론)
과학적 관리론(Scientific management)
행정관리론
- H. Fayol
관료제 이론
- M. Weber
2 신고전적 조직이론(폐쇄-자연적 조직이론)
인간관계론
-C. Barnard, E. Mayo, M. Follett
행태과학론
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한계와 약점들로부터 기인했음을 알 수 있다.
8. 중국의 불교유산
앞에서 살펴본 것처럼 중국사에 있어 불교의 역할은 매우 중요한 것을 알 수 있다. 현대 중국에 불교가 남긴 유산은 두 가지 측면에서 생각해 볼 수 있는데 우선 그 기원을 찾
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합리적인 것으로 이분법적 사고에 얽매여 있었던 나에게 이 책은 하나의 충격과도 같았다. 작자는 중국사상사 가운데 유가, 도가, 법가 등 내가 중국의 중심 사상이라 믿었던 주요 학파 이외에도 합리주의 사상가였던 \'왕충\'이란 인물을 소
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기대된 종업원의 행동이 발생하였을 때 즉시 이를 강화하는 것이다. 그래야만 향상된 행동을 즉각적으로 기대할 수 있다. 이러한 경우는 포상이 효과적이다. 종업원들이 좋은 결과를 성취했거나 소기의 목적을 달성하였을 때 즉시 실시할 수
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한계를 극복하기 위해서는 분석적으로 통합된 일반화 모델을 향해 이론을 개발해야 한다. 앞에서 말한 제도변화에 대한 인과적 설명의 부족과 제도의 구속력에 한계의 문제점은 두 가지 접근법의 분석적 통합화를 이룸으로써 극복할수 있다.
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한계
(2) 칸트의 칸트도표
(3) 에머슨에 의한 라인과 스탭의 명확한 구분
(4) 포오드 시스템 : 1908년 T형 자동차 생산
1) 특징
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한계
(2) 칸트의 칸트도표
(3) 에머슨에 의한 라인과 스탭의 명확한 구분
(4) 포오드 시스템 : 1908년 T형 자동차 생산
1) 특징
2) 유효성
3) 한계
(5) 패이욜의 일반관리론의 영향
1) 산업체 활동
2) 경영관리
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학파, 일상언어학파)
3. 분석철학의 일반적 특징
<<제 2절>> 분석적 교육철학
1. 분석적 교육철학이란?
(1) 분석적 교육철학의 교육목적
(2) 분석적 교육철학의 교육방법
(3) 분석적 교육철학의 교육내용
(4) 분석적 교육철학에서 교사
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한계: 도덕적 원리 그 자체는 ‘관습적’(conventional)인 것이며, 인간의 생활경험에 의해 성립된다. 따라서 서로 다른 관습에서 생겨난 도덕적 원리 또는 의무는 서로 충돌한다. 이때 도덕적 원리 또는 의무 그 자체는 정당성에 대한 이유를 밝
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한계
2. 하버마스의 비판이론
Ⅳ. 새로운 합리성의 모색
Ⅴ. 합리성의 옹호
Ⅵ. 행위의 유형- 성공 지향적 행위와 이해 지향적 행위
Ⅶ. 의사소통적 합리성
Ⅷ. 생활 세계와 체계
Ⅸ.합리적 진보주의인가 ,진화론적 보수주의인가?
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