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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 A. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
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개념
I. 가치관의 의의
II. 가치관의 특성과 형성
B. 가치관의 유형 분류
I. 올포트 등의 가치관 분류
II. 로키치의 가치관 분류
III. 그레이브즈의 가치관 분류
C. 가치관의 적합성
D. 가치관의 갈등
I. 개인의 내적 갈등
II. 개인 간의 가
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 리더십의 발전과정인 특
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학교 원인
Ⅳ. 정서장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성숙
4) 불안/위축
5)
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심리학자들은 이러한 현상을 파급효과(ripple effect)라고 부른다. 이 파급효과는 잘 처리할 때 교사에게 이익이 되는 쪽으로 작용할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
행동주의 이론과 사회적 학습이론에 대해 개인적 견해를 제시해 보면 두 이론은 관찰 가능
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행동주의 상담이론의 과학적 근거와 실천적 가치를 신뢰하며, 앞으로도 지속적인 학습과 경험을 통해 상담 역량을 강화할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
금명자. (2021). 상담 사례개념화 연습하기. 학지사.
James E. Mazur. (2018). 학습심리학 (이나경 외 역).
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개인 - 상황과의 관계에 관한 반영하기 - 클라이언트를 상황 속의 인간이라는 관점에서 반영하기
5) 유형 - 역동성에 대한 반영 - 클라이언트의 성격과 행동, 심리 내적 역동에 대해 반영하기
6) 발달적 반영 - 클라이언트의 사회적 기능 수행
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 조직의 유형과 역동성
I. 조직의 유형
1. 사회적 기능에 따른 유형
2. 통제형식에 따른 유형
1) 강제적 조직
2) 공리적 조직
3
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Depression)
3. 문제들을 극복하고 주체적인 삶을 위한 준비와 구체적 사례
1) 자연스런 변화 수용과 구체적 사례
(1) 자연스런 변화 수용
(2) 구체적 사례
2) 부부중심의 관계와 구체적 사례
(1) 부부중심의 관계
(2) 구체적 사례
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Depression)
3. 문제들을 극복하고 주체적인 삶을 위한 준비와 구체적 사례
1) 자연스런 변화 수용과 구체적 사례
(1) 자연스런 변화 수용
(2) 구체적 사례
2) 부부중심의 관계와 구체적 사례
(1) 부부중심의 관계
(2) 구체적 사례
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