|
행동반응
3. 기만형 기제
4. 대체형 기제
5. 도피형 기제
제 2절 성격의 측정
1. 성격검사
2. 자기보고식 검사
3. 투사적 성격검사
제 3절 건전한 성격의 지도
1. 건강한 성격발달을 위한 성격지도
2. Baker(2000)
3. 학생들이 나타내는 부적
|
|
|
개인이 저장하고 있는 에너지의 유형이다. 사람이 진실해지는 것을 방해하는 자아방어기제들이다.
형태치료에서 주요한 저항의 세 가지 경로는 주입(introjection), 투사(projection), 그리고 반전(retroflection)이다.
주입은 다른 사람의 신념이나 기준
|
|
|
학 개론』, 창지사.
이임선 (2008), 『웃음, 나를 치유하는 힘』, 랜덤하우스.
이임선 (2010), 『몸과 마음을 치유해 주는 웃음치료』, 하남출판사.
고혜진 (2009), 「웃음치료가 지역사회 노인의 우울증과 인지기능에 미치는 영향」, 경북대학교 대
|
|
|
학,서울,한국방송통신대학교 출판부. 1. 동기유발의 성질
2. 동기유발의 행동적 접근
3. 동기유발의 인지적 접근
4. 동기유발의 인간주의적 접근(인본주의)
5. 성취동기이론
6. 교실의 분위기와 교사의 영향
♣.학습 동기의 개념
|
|
|
학 전 아동이 종종 실수하거나 혼동하더라도 수 개념에 대하여 Piaget가 생각한 것보다 훨씬 더 많이 안다고 하였다. 취학 전 아동은 한 번에 세 개 또는 네 개의 물체만을 가지고 놀 때 그는 물체들이 따로 흩어져 있거나 가까이 함께 뭉쳐져 있
|
|
|
개념 및 특성
나. 성격유형
4) 남근기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
5) 잠재기
6) 생식기
5. 사회체계에 대한 이해
1) 가족
2) 집단
3) 사회문화체계
III. 정신분석이론과 사회복지실천
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관
|
|
|
행동이론과 사회복지실천, 학지사
하고 있다. 왜냐면 대부분의 나라들이 은퇴 연령을 65세로 규정하고 있기 때문으로 여겨진다.
참고자료
임규혁 저,『교육심리학』,학지사,2003
.안범희 외,『교육심리학』,교육과학사,1998
.이현림 외,『새교
|
|
|
임상적 견해 ▣
10) 경과 및 예후
11) 치료방법
11) 신체화 예방
(1) 심리적인 문제의 해결
(2) 사고방식의 전환
(3) 의사소통 방법의 개선
(4) 스트레스에 대처하기
Ⅲ. 결 론
▣ 참고문헌 ▣
|
|
|
학교 의과대학
12.이소정 외(2008) 노인자살의 사회경제적 배경 및 정책적 대응방안모색, 한국보건사회연구원 Ⅰ. 서론
1. 문제의 제기
2. 자살의 정의 및 개념
Ⅱ. 노인의 자살에 대한 이론적 고찰
1. 사회 심리학적 관점
2. 사
|
|
|
학교조직에도 그 자체의 조직원이 창출해 내는 학교조직풍토라는 것이 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 :
|
|
메뉴펼치기
