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평가 선도학교 운영결과 분석(한국교육개발원)
2005 교원평가제도 개선에 관한 분석적 연구 (변봉순)
2005 교원평가제도의 주요쟁점 (정환규, 국회도서관)
2008 교원능력개발평가, 더 나은 교육을 위한 출발입니다 (교육인적자원부)
2007 교원평가
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평가(2010), 한국방송통신대학교출판부, 김희태, 백순근 공저
·유사사회교육(2016), 한국방송통신대학교출판부, 김희태.김경희 공저
·교육평가 강의 7강 및 강의록 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
2. 검사도구의
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평가결과에 있어서, 항목 간, 학생 간 자료의 일관성 등을 검토할 수 있는 노력이 필요하다.
3) 평가 결과의 활용 방안 마련
한국교육개발원이 지난 2006년 발표한 ‘교원평가 시범학교 운영결과 분석연구’를 살펴보면, 다음과 같은 연구결과
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평가의 이론과 실제, 서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소, 1998
교육부, 고등 학교 교육 과정(Ⅰ), 대한 교과서 주식 회사, 1992
노명한, 국어 교육에서 평가, 서울대학교 사범대학 국어교육과, 1990
백순근, 수행평가의 이론적 기초, 한국
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평가 활동에만 치우친 평가 활동이기 때문에 이를 측정 수준의 초보적인 평가활동이라고 칭할 수 있다.
참고문헌
김종서 외 3인, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 1999
강운선, 사회과 수행평가도구 개발의 의의, 한국사회과교육 창립 30주년
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한국 관료제의 병리현상과 개선방안에 관한 연구』, 관동대 경영행정대학원 석사논문
석웅규(2006), 『한국 관료제의 병리현상과 해결방안에 관한 평가』,연세대 정경대학원 석사논문 1. 관료제의 개념
2. 관료제의 특징
3. 한국관료제
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기능
1) 일반적 기능
2) 역사적 기능
2. 역사적 상상력
1) 삽입
2) 감정이입적 이해
3) 역사적 판단
Ⅴ. 국사교육(국사교과교육)과 감정이입
Ⅵ. 국사교육(국사교과교육)의 주의사항
Ⅶ. 국사교육(국사교과교육)의 방법
참고문헌
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감정과 직무 감정을 일치시키도록 노력하며, 고객은 서비스를 제공받는 입장에서 자신의 권위를 앞세우지 않도록 하는 노력이 필요하다.
*참고문헌
- 네이버 지식백과, 「감정노동」
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=931633
- 한국노동사회연구
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평가목적에 대한 공무원들의 관심도와 평가의 객관성 확보가능성 등을 고려할 필요가 있기 때문이다.
참고문헌
이홍민, 역량평가, 리드리드, 2009
유영현, 다면평가제도도입에 대한 고찰, 한국인적자원관리학회, 2004
고동운 외, 다면평가제도
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평가 모델 개발과 활용 방안에 대한 연구: 독일의 사례를 중심으로, 한국정서행동장애학회, 32(3). pp. 1~28.
https://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3658661
이상훈, (2020). ADHD 아동·청소년의 진단평가 절차에 대한 고찰, 한국정서행동장애학회, 36(3),
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