|
(Total Quality Management : TQM)
2-1. TQM의 개념
2-2. TQM의 구성요소
2-3. TQM의 행정분야 등장과정
3. TQM과 전통적 관리와의 차이
3-1. TQM의 원칙
3-2. TQM의 중요 요소와 전통적 관리의 차이점
3-3. 전통적 행정관리와 TQM 비교
Ⅲ. 결론
참고자료
|
|
|
한국통신에 직접 고용된 계약직이었으나, 이들 전원이 계약을 해지당하고 이제는 도급업체에 소속된 노동자로 바뀌어 간접고용(파견용역) 형태에 속하게 되었다.
참고문헌
김정희(2005), 소수민족 차별에 성찰과 반성 촉구, 한국언론진흥재단
|
|
|
변화
4. 경제공황(1929년 이후)과 경제위기(2008년 이후)의 차이점
1) 위기의 원인
(1) 대공황
(2) 경제위기
2) 위기의 영향
(1) 대공황
(2) 경제위기
3) 금융시스템 위기 및 실물경제 침체
|
|
|
비교
1. 기본어휘 선정
1.1 기본어휘 선정에 대한 기준
1.2 중국어과 교육과정의 어휘선정 기준
2. 제7차, 8차 선정 어휘의 차이점
Ⅲ. 제8차 교육과정의 어휘 분석
1. 제8차 어휘 주제에 따른 분류
2. 제8차 기본어휘
2.1 불필요한 어휘
2.2
|
|
|
확대
1.6 바람직한 도서관 모델 만들기
1.7 도서관간 혹은 지역별 네트워크 형성
2. 민간 어린이도서관 과의 비교
2.1 전문성 확보
2.2 프로그램 다양화
2.3 어린이 독서교육을 위한 사회적 역할 개발과 확대
3. 우리의 생각
|
|
|
과 종결어미의 변화 ······································· 4
1-2. 어휘 사용의 변화 ···················································· 11
1-3. 어절 수와 표제의 변화 ················
|
|
|
문화, 삼중문화사, 2006.
이채욱, 서양복식문화사, 한국산업인력공단, 2005.
한순자·서옥경·이민주, 서양복식문화사, 예학사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 르네상스 시대
1) 르네상스 의미와 영향
2) 복식의 특징
2. 바로크(Baroque)시
|
|
|
민주화)
2) 행정관리의 효율화
3) 행정기능의 재정립
3. 한국행정의 궁극적 목표 - 행정서비스의 질 향상
(1) 정부 재창조 모형
(2) 시민재창조모형
(3) 비교
(4) 정부재창조론과 시민재창조론에 대한 평가
(5) 결론
|
|
|
과 특징
4. 사회변동의 과정과 양상
5.사회변동 관련 이론 (관련 이론의 개관)
6.사회변동의 요인
1)사회변동의 촉진요인
2)사회변동의 장애요인
7.사회변동과 교육
1) 교육과 사회변화의 관계
2) 교육과 사회변화의 관계
3)사회변동에 따른 교
|
|
|
비교분석
1) 기능이론가 갈등이론의 사회관 비교
2) 기능이론과 갈등이론의 교육관 비교
3) 기능이론과 갈등이론의 공통점과 한계점
5. 기능이론의 교육관
6. 기능주의담론에 대한 고찰
7. 기능주의 담론에 대한 비판
Ⅲ. 결
|
|
메뉴펼치기
