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한 삶을 영위할 수 있을 것이다.
참고문헌
1. 김미선(2011), AHP를 이용한 서비스생산성 측정, 세종대학교
2. 박승 외 2명(2012), 계층분석법에 의한 국방연구개발 평가지표 선정에 관한 연구, 한국데이터정보과학회
3. 오종후(1992), 계층분석법을 활
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한 대인관계를 하고 자신과 타인에 대한 이해 능력을 갖는 것도 높은 지적 능력을 가진 아동의 범주에 속할 수 있다는 것이다.
<참고 문헌>
김현진, 다중지능 측정도구의 타당성 연구, 서울대학교, 1999
김주현, 과학영재의 다중지능 분석,
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한 대인관계를 하고 자신과 타인에 대한 이해 능력을 갖는 것도 높은 지적 능력을 가진 아동의 범주에 속할 수 있다는 것이다.
<참고 문헌>
김현진, 다중지능 측정도구의 타당성 연구, 서울대학교, 1999
김주현, 과학영재의 다중지능 분석,
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한 대인관계를 하고 자신과 타인에 대한 이해 능력을 갖는 것도 높은 지적 능력을 가진 아동의 범주에 속할 수 있다는 것이다.
<참고 문헌>
김현진, 다중지능 측정도구의 타당성 연구, 서울대학교, 1999
김주현, 과학영재의 다중지능 분석,
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한 대인관계를 하고 자신과 타인에 대한 이해 능력을 갖는 것도 높은 지적 능력을 가진 아동의 범주에 속할 수 있다는 것이다.
<참고 문헌>
김현진, 다중지능 측정도구의 타당성 연구, 서울대학교, 1999
김주현, 과학영재의 다중지능 분석,
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한 비판과 성격 규명
4. 신자유주의의 정책과 현실, 그리고 한국
Ⅲ. 선진국과 한국의 신자유주의적 교육개혁의 동향과 성격
1. 선진국의 신자유주의적 교육개혁의 동향
가. 신자유주의적 교육개혁의 논리
나. 미국과 영국의 신자유주의
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한국통역번역학회
이태형(2008), 통역사 훈련 방법을 활용한 대학 영어교육, 한국통역번역학회
정혜연(2010), 통역사의 지식관리 능력, 한국독어독문학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통역사의 정의
1. 적성
2. 졸업 후의 진로
3. 입학자격
4. 합격기준
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한편, 학생들로 하여금 그들이 자율적으로 즐겁고 신나게 학습에 임하고, 자기 자신이 주도적으로 학습을 할 수 있도록 학습하는 힘을 길러 주어야 할 것이다.
참고문헌
김영민(1986), 한국의 과학교육 연구내용 분석, 한국과학교육학회지 5
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한 생산적 복지의 길, 퇴설당.
이용교 편(2000), 복지공동체 만들기, 광주대학교 출판부.
인경석(1999), 한국 복지국가의 이상과 현실, 나남출판.
한국복지연구원(2000), 한국사회복지연감, 유풍출판사.
한국사회과학연구소(2000), 한국 사회복지의
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자기효능감척도
2) 진로 태도 성숙도 검사
3) 경험보고서와 관찰 기록
4) 프로그램 만족도 평가지
4. 연구절차
1) 사전 검사 및 참가자 선발
2) 집단의 구성과 오리엔테이션
3) 프로그램의 실시
4) 사후 검사 실시
5. 자료의 처리
Ⅵ. 결론
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