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활동은 실적 위주에서 탈피하여 내실화를 추구해야 한다
5) 학부모의 학교교육에 대한 협조와 지역사회와의 협조 체제를 강화한다
Ⅵ. 교사의 인권의식
Ⅶ. 교사의 자기주도적 교수 능력
1. 교육과정의 성격 변화에 따라 요구되는 교사
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한국 교원 대학교 석사 학위 논문, 1993
경북대학교 에너지환경경제연구소, 솔라시티 대구와 에너지체제 전환, 대구솔라시티센터 지정기념세미나 논문집, 2001
경북대학교 에너지환경경제연구소, 재생에너지정책과 솔라시티 과제, 에너지환경
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○○초등학교
Ⅷ. 향후 학교운영위원회의 개선 방안
1. ‘학교장과 독립된 별도’ 기구라는 인식 확산
2. 학교운영위원회 소위원회 활동 활성화
3. 교육 수요자인 학생 의견 반영
4. 학교운영위원장 피선출권 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한국의 교실붕괴의 원인과 대책
신현석, 공교육 내실화를 위한 교육공동체 운영모형 개발, 안암교육학회, 2006
황원철·김성열·고창규, 공교육-이념제도개혁, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 개념
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 단체
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2. 전교조의 의의와 존속의 논란
(1) 전교조란?
(2) 전교조의 활동
(3) 전교조 존속의 논란
3. 전교조의 필요성
(1) 교사들의 모임은 왜 필요할까?
(2) 교총과 전교조의 차이
(3) ‘협의회’에서 ‘노동조합’으로
4. 결론 및 제언
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사례
1. 행사 운영 위원회
2. 조사 활동 위원회
3. 학교 경영진단 평가 위원회
4. 홍보 위원회
5. 학교 발전기금 조성위원회
Ⅶ. 향후 학교운영위원회의 개선 과제
1. 법적 접근 방법
2. 인화적 접근 방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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발전방안
5. 외국의 분쟁조정제도
(1) 미국의 노동분쟁조정제도
(2) 영국의 노동분쟁조정제도
(3) 일본의 노동분쟁조정제도
(4) 외국의 분쟁예방조정 모범 사례
Ⅲ. 결론
1. 노조활동으로 인한 손해배상의 문제점
2. 개선방안
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갈등 및 안정에 대한 이해, 한국유아교육학회 유아교육연구학술지 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초임교사의 준비
1) 개념
2) 특성
3) 준비
4) 발전욕구
2. 교직의 개념
1) 정의
2) 특수성
3) 전문성
4) 교직관의 유형
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한국교육생산성연구소, 1961
◇ 이임상, 인간관계의 발전을 위한 이론적 접근, 경상대학교학생생활·취업지원센터, 1980
◇ 주형철, 교사와 학생간의 인간관계가 학습태도와 학업성취에 미치는 영향, 금오공과대학교, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대
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평가 결과 공개로 인한 피해 사례
6) 운동부 학생과 특수반 학생을 시험에서 제외하거나 단체로 체험 학습을 보낸 사례.
9. 일제고사 시행의 문제점과 대안
1) 일제고사 시행의 문제점
2) 일제식 학력평가에 대한 대안
3) 학업성취도 평가에
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