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교원현직 연수의 현황과 개선 방향, 교육개발, 서울 : 교육개발원
이윤식 외, 교원연수제도 개선방안 연구, 연구보고 RR 93-9, 한국교육개발원, 1993
한명숙, 초등학교 교사의 직무연수 다양화방안, 서울교육대학교 교육대학원, 2004
한공우, 현직
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교원평가제 실시합시다. - 박재홍씨 의견
· http://blog.korea.kr/main/blog.do?blogId=50069962 국정브리핑 블로그
· http://www.ksnu.or.kr/ 전국공무원노동조합 교육기관본부 군산대학교지부
· http://edpolicy.kedi.re.kr/ 한국교육개발원 <목 차>
Ⅰ. 서론 --------
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서울: 양서원
박경은,「바람직한 청소년 도덕 교육:윌슨(T.Wilson)의 도덕교육론을 중심으로」, 전남대 교육대학원 석사학위 논문, 2003.
주영희. (1999). 인성교육의 심리적 접근. 인천교육대학교 학생생활연구소 대학생활연구 제11집. 1.서 론
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5. 소단원 개관
6. 소단원 학습목표 ---------------------------------------- 8
7. 지도상의 유의점
8. 평가의 이론적 근거 및 평가 계획
Ⅲ. 본시 지도 계획 --------------------------------------- 10
Ⅳ. 학습 자료(유인물) ------------------------------------ 13
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서 론
II. 교원교육 평가인정제의 개념 및 이념과 기본원칙
1. 교원교육 평가인정제의 개념
2. 교원교육 평가 인정제의 이념과 목적
3. 교사교육 평가인정제도의 기본원칙
III. 교원교육 평가인정기구
1. 대학평가인정위원회
2. 기관운
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서·자기소개서도 폐지, 2019.11.29. 강원일보
8. 한국교육과정평가원 www.kice.re.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대학입시제도의 개요
1) 대학입시제도
2) 정시 모집
3) 수시 모집
2. 대학입시
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서 청년실업대책이 재구성되어야 할 것이다.
참고문헌
김유빈, 전주용. 2014. “청년층 노동시장의 주요 특징과 시사점”. 한국노동연구원.
김규원. 2014. “한국의 청년실업과 대학교육 과정의 파행”. 「한국학연구」.
남성일, 전재식. 2011.
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한국정보문화센터. '96. 12. 31. I. 서 론
II. 정보소양 및 인증방안
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
III. 결 론
참고문
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학업 결과 보다 외적 평가에 의한 점수 중시 풍토
3. 경쟁력 약한 학교 수업의 질
4. 교사의 성의 있는 학생 보살핌 미흡
5. 열악한 교육 여건
6. 대입 경쟁 심화와 입시 위주의 교육 체제
7. 다양한 교육 수요에 대한 대응력 부족
8. 교원의
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서 항상 자유를 달라고 외친다. 하지만 막상 대학교에 와서는 대학이주는 자유의 이익 전부를 누리지 못하고 살 때가 많다. 그렇기 때문에 대학교 시절의 주어진 시간은 중고등학교 때보다도 오히려 계획이 더욱 필요한 때이다.
* 참고 문헌 *
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