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교육 현장에서 평가 도구를 개발하고 적용할 때는 다양한 신뢰도 추정 방법을 활용하여 측정의 일관성을 확보하는 것이 필수적이다.
Ⅳ. 참고문헌
김희태, 유지은(2024), 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김화영,권승아,김한나,명준희
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교육 공동체로서의 협력 기반이 마련될 수 있다. 이는 유아의 전인적 성장에 필요한 가정과 교육기관 간의 연계 강화라는 긍정적인 교육적 효과로 이어진다.
다, 참고문헌
김희태, 유지은(2024), 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김화
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주변 사람들을 이용하는 것도 여기에 해당한다. 편의표집법은 가장 쉽고 편리하여 많이 쓰이지만 일반화의 오류를 가장 쉽게 발생할 수 있는 표집이므로 연구에 사용이 권장되지 않는다.
[참고문헌]
교육평가 / 김희태, 유진은 공저 / 한국방
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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
강승호, 현대교육평가의 이해, 교육과학사, 2012.
박도순, 교육평가(이해와 적용), 교육과학사, 2012.
서강식, 교육평가와 도덕과 평가, 퍼플, 2022.
서의정, 중등학교 음악교과의 수행평가 실태 조사
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교육평가. 서울:한국방송통신대학교 출판문화원.
2.황해익(2015). 유아교육평가의 이해(개정판). 파주:정민사
3.서하아(2019). 유아교사의 인권감수성과 유아교육기관의 조직문화가 유아 권리 존중 실행에 미 치는 영향. 인천대학교 교육대학원.
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교재 분석과 평가는 성공적인 교수 학습이 이루어지기 위해 반드시 필요한 과정으로 교재를 분석하고 연구하는 것은 효율적인 교수 학습을 유도 한다. 황인교(2003)에 의하면, 한국어 교육에 있어서 교재 연구와 개발이라는 두 가지 측면에서
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한국방송통신대학출판부, 2011
「한국어 교육기관 실태 및 수요 조사」, 문화체육관광부, 2010
웹사이트
한글파크 http://www.hangulpark.com/ 1. 들어가며
2. 한국어 교재의 실태
2.1 사용 교재 현황
2.2 한국어 교재 출판 현황
3. 교재 분석 및 평가
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평가제도 (시안) (N-TES : New Teacher Evaluation System) -교육인적자원부
쟁점별로 살펴본 교원평가제 - 2006년11월22일 프레시안
전교조 [성명서] - 안병영 교육부장관의 ‘교사 다면평가제 도입’ 발언에 대해
교원평가정책 포럼 - 주관 : 한국교육개발
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한국전통음악교육)의 평가
1. 실음을 바탕으로 한 문제점
국악의 평가에서도 역시 실제로 음악을 들려주면서 평가하는 것보다는 지필 위주의 평가가 더 많이 활용되고 있다. 악보로 그려져 있는 장단을 단지 눈으로 보고 그 장단의 이름을 알
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유의점
10. 결과 분석 및 평가
1) 결과 분석
(1) 주인공의 욕구
(2) 주인공의 압력
2) 평가
(1) 주인공의 욕구
(2) 주인공에 대한 압력
(3) 평가의 기본 원칙
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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