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한국학술정보(주) 2007.
정성구, 「한국교회설교사」, 서울: 총신대학출판부, 1990.
이훈구, 「설교학 총론」, 서울: 양문문고, 1991.
민장배, 「예배이론과 사역의 실제」, 서울: 세화출판사, 2012. 예배와 설교
- 설교의 신학적 기초 -
Ⅰ 들어
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제 1 장 총론
제 2 장 초기 장로교 선교사들의 설교
제 3 장 초기 한국교회의 설교
제 4 장 김장호 목사의 설교 문제
제 5 장 한국교회 설교운동의 거목들
제 6 장 이용도 목사의 설교 (1920～1930년대까지)
제 7 장 1930년대의
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한국교회 설교사를 통해서 설교의 유형과 형태가 어떻게 변화하고, 또한 자유주의적 변환점에서 복음 설교가들은 또 그 문제들을 어떻게 대처했는지 알게 되었다. 그러한 과정에서 무엇보다 강한 감명은 시대를 이끌고 변화시키는 설교는 그
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, 1975.
이홍찬, 「개혁주의 설교학」, 파주: 한국학술정보(주) 2007.
정성구, 「한국교회설교사」, 서울: 총신대학출판부, 1990.
이훈구, 「설교학 총론」, 서울: 양문문고, 1991.
민장배, 「예배이론과 사역의 실제」, 서울: 세화출판사, 2012.
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한국교회의 100년이라는 기독교 역사, 특히 그 선배들이 해 왔던 실제적인 지식의 적용인 설교사를 보지 않고 서는 지금 현대의 설교자의 모습을 볼 수가 없다는 것이다.
한국교회의 바른 성장은 설교자가 하나님의 말씀을 바로 설교해야 된
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한국기독교회사, 대한기독교출판사, 1992
정장복, 한국교회 설교사역과 커뮤니케이션 환경이애, 목회와 신학, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 목사의 정의
Ⅲ. 목사의 필요성
Ⅳ. 목사의 역할
Ⅴ. 목사의 문제점
Ⅵ. 목사의 교육방법
1. 가정과
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다. 우리는 역사를 그저 과거에 대한 진실한 지식의 획득을 목표로 하는 학문분야로 고찰할 것이 아니라, 오히려 현재의 마음을 갖고 과거로 들어가서 과거를 깊이 탐구하고 그것을 자신의 필요에 맞게 적절하게 재조직하는 담론적 실천으로
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행위 속에서 , 그리고 칼빈과 웨스트민스터, 그리고 하이델 베르크의 캐터키즘의 내용을 그 행위 안에 담지하게 될 때, 신앙 교육 원래의 목적을 성취할 수 있게 될 것이다.
[참고자료]
정일웅, 교육목회학
정일웅, 한국교회와 실천신학
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한 현대교회는 너무나 많은 손실을 입었다. 그로인해 현대교회는 초대교회의 교리에 연결되지 못한 채 초대교회로 돌아가자는 공허한 외침을 하고 있으며 다양한 신앙의 스펙트럼이라는 명목 하에 극단의 치우침을 분별하지 못하는 아둔함
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