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자기지시 및 자기강화의 방법을 적용한다(Gambrill, 1983).
이득을 강화하는 데 있어 사회복지사는 클라이언트의 문제를 재검토하고 클라이언트가 문
제를 해결하는 데 있어 취한 단계를 분석한다. 이 재검토와 논의에 있어 사회복지사의 역할
은
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공사
3) 자산관리공사
5. 사후관리
1) 예금보험공사와 자산관리공사에서 금융구조조정을 위해 투입된 공적자금의 효율적인 회수 추진
2) 공적자금 투입 금융기관에 대한 경영정상화이행약정(MOU) 체결
6. 성과
Ⅴ. IMF경제위기(IMF금융위기,
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한국토도시계획학회
◎ 기획단(1978), 행정수도 건설을 위한 백지 계획-수도이전의 사회경제적 효과분석
◎ 국토연구원(2003), 신행정수도 건설의 파급효과에 관한 세미나 자료집
◎ 국토개발연구원(1992), 수도권정책의 종합평가와 개선방안:
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정보의 용도결정)
2. 2단계(배경정보의 모집)
3. 3단계(대표직무의 설정)
4. 4단계(직무분석 기법을 통한 정보수집)
5. 5단계(정보의 검토)
6. 6단계(직무기술서의 작성)
7. 7단계(직무명세서의 작성)
Ⅶ. 업무분석(직무분석)의 도구특징
Ⅷ.
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정보화 사회에 대응하는 다양한 학습자료의 개발과 활용이 필요하다
4. 수업은 학생 활동 위주로 이루어져야 한다
5. 수준별 지도가 이루어져야 한다
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 학습지도방법
1. 토의?토론학습
2. 협동 학습
3. 현
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공사라는 정부 기관에서 모든 하천을 관리하는데 홍수통제기능을 제대로 파악하지 못해 사전경고가 안되어 일어난 사고로 판단 되고 또 그 당국에서는 자신들의 잘못을 은폐하려 자료까지 삭제하는 행동을 보였습니다. 어처구니없게도 홍수
공학윤리사례 임진강 북댐 방류 사건, 임진강 방류 사건, , 윤리적오류, 조사 후 느낀 점, 수자원공사, 수위변화, 홍수조절지도, 재난방지대책, 재난방어체재,
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한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수·학습 자료 Ⅰ. 사회과교육 의사결정학습
1. 의사 결정 과정 학습이란
2. 의사 결정 과정 학습의 절차
3. 적용상의 문제점 및 유의점
Ⅱ. 사회과교육 가상체험학습(
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면접
1. 면접의 지침
1) 면접의 목적
2) 면접장소 및 면접도구의 배치
3) 사전정보의 수집
2. 바이저드와 트랜터의 해부학적 인형면접의단계
1) 자유놀이시기
2) 인형의 옷 벗기기 및 신체부위 말하기 단계
3) 접촉유형 구분 단계
4) 가해자
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자기결정, 비밀보장
2) 면접론 : 구체적인 문제해결과 도움을 제공하는 치료적 개입의 기초
(1) 방법 : 관찰, 경청, 질문, 대화, 응답, 통솔, 해석
(2) 종류 : 정보수집, 사정. 치료
3) 실천 과정 : 인테이크, 조사, 진단, 치료,
3. 사회복지실천의 개
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공사 중 발생하고 있는 지역주민 불편사항을 모니터링 요원이 시공사에 전달하므로 민원 즉시 해소
1) 종래의 관행
2) 새로운 시도
4. 기존의 폐쇄적이고 권위적인 항만시설물에서 주민들이 접근이 용이한 친화적인 항만 개발
1) 종래의 관
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