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한국병합 제9강 일본의 한국통치와 지배논리 제10강 아시아 태평양의 15년 전쟁과 식민지적 뒤틀림 제11강 냉전초기의 한일관계 제12강 냉전의 전개와 한일국교정상황 제13강 데탕트와 신냉전기의 한일관계 제14강 탈냉전기의 동아시아와 한일
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아태지역연구센터, 2006
-조경란,「중국 탈서구중심주의 담론의 아포리아_20세기 국민국가와 중화민족 이데올로기의 이중성」, 『중국근현대사연구 68』, 중국근현대사학회, 2015 Ⅰ. 서론
2. 비평 및 분석
Ⅲ. 나가며
-참고자료
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한국교원대 교육대학원, 2004)
이한경. “영화 활용 사회과 수업의 구성과 실천.” (석사학위논문, 한국교원대 교육대학원, 2008)
송효림. “영화를 활용한 역사교재 개발 연구 :중국근현대사를 중심으로.” (석사학위논문, 연세대 교육대학원, 20
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한국사나 근현대사와 관련한 역사문화 관광지가 조성되어 있어 이러한 관광콘텐츠에 10대 관광객의 학습을 연계시킬 방안이 다양하게 마련되기 쉽다. 따라서 이러한 콘텐츠에 특별프로그램을 운영하는 등의 노력이 뒤따라야 할 것이다.
Ⅲ.
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근현대 동아시아 경제사」, 『역사비평』 79, 역사비평사, 2007.
석천량태(石川亮太), 「국경을 뛰어넘는 지역의 다중적 구조-개항기 조선과 아시아교역권론」, 『한국학연구』 19, 인천: 인하대학교 한국학연구소, 2008.
석천량태(石川亮太), 「
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한국자원정보서비스 국별정보.
13. KOTRA 경제/산업 동향 자료실 해외시장정보. 중국의 에너지 현황과 정책
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위
Ⅱ. 중국의 에너지 현황
1. 석탄산업의 현황
2. 석유산업의 현황
3. 천연가스
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한국 근현대사에서 가장 대표적인 민족해방운동으로서 더 이상의 도전을 받을 수 없는 확고한 역사성과 가치를 지니는 것으로 평가받고 있다. 3.1운동이야말로 전 민족이 대동단결하여 식민통치로부터 독립과 자유를 얻기 위해 감행한 항일
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3. 심광현 『육체, 무엇이 문제인가?』 1993년 제 4호, 문화과학
4. 노버트 엘리아스, 『문명화 과정, 매너의역사』유희수 역, 신서원
5. 『불어불문학회지』2001년 6월, 논문
6. 위키백과 한국어판 http://ko.wikipedia.org/ 1.서론
2.본론
3.결론
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한국이 핵무기를 지금 보유하고 있었으면 큰 힘이 됐을 텐데 라는 아쉬움의 생각도 들었다.
책을 읽으며 한국 근현대사에 일어난 많은 역사적인 사건들을 보면서 정치라는 것이 어려운 학문 인줄을 알았지만 이렇게 복잡 미묘하고 다른 이해
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한국교원대학교
황주혜(2009) / 고등학교 근현대사 교과서의 5.18광주민주화운동에 관한 연구, 조선대학교 Ⅰ. 3.1운동
Ⅱ. 5.18광주민주화운동(5.18광주민주항쟁)
1. 민중항쟁의 발단기
2. 전면적인 민중항쟁
3. 계엄군의 발포
4. 무장봉기
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