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한국근현대사학회, 1996
박지향, 영국 제국주의와 일본 제국주의의 비교 Ⅰ : 인종주의를 중심으로, 영국사학회, 1998
이종일, 다문화 교육을 위한 제도화된 인종주의 고찰, 한국사회교과교육학회, 2012
이정은, 일본의 강제병합과 문화적 인종주
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한국정부의 역할은 소극적이었다. 1991년에 이르러 서야 들끓는 여론에 못 이겨 ‘선 진상규면, 후 배상문제 검토’라는 논리를 내세워 일본에 진상규명을 요청하였다.
성노예 피해자들이 일본정부에 대한 손해배상을 요구하는 소송에 있어서
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본주의체제로의 세계적인 이행과 세계경제의 블록화로 귀결
2. 일제의 대동아공영권 구상에 의해 조선은 대륙침략을 위한 병참기지로 설정됨
1) 중화학 공업을 중심으로 식민지 공업화가 급속히 진전됨
2) 블록내의 최대한 자급화 정책에
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, 『한국 전근대사의 주요 쟁점』, 역사비평사(2002)
조동걸, 『한국근현대사의 탐구』, 경인문화사,(2003) (1) 서론
(2) 본론
ⓛ1950년대의 한국사학
②1960년대의 한국사학
③1970년대의 한국사학
④1980년대의 한국사학
(3) 결론
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한국 땅이라고 표시된 대한제국 보고서 발견
이 보고서는 1906년 4월에 울릉도와 독도를 관장하고 있던 강원도 관찰사 서리 이명래가 작성한 보고서이다.
“독도가 이제는 일본 영토가 되었다”란 언행을 중안정부의 참정대신에게 보고한 가
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대한제국의 탄생을 상징하는 경운궁의 공간 두 곳은 어디인가? (3점)
9. 서양 건축양식에 전통 목조 건축양식을 가미하여 경운궁에 건설된 근대건축물로 고종이 외국인들과 외국문화를 경험했던 공간은 어디인가? (3점)
10. 고종의 집무실 또
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, 돌베게.
김석형, 이항규, 2001,『나는 조선 노동 당원이오!』, 선인.
윤택림. 2003, 『인류학자의 과거 여행』, 역사비평사.
표인주 외. 2003. 『전쟁과 사람들』, 한울아카데미.
박찬승의 한국근현대사 연구실 ( http://www.cnu.ac.kr/~phistory/ )
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수정년기념논총, 2000
9. 정요근,「고려시대 동여진 침략과 울릉도」, 제3회『울릉도포럼』, 2012 독도 교육
Ⅰ. 역사 속에 나타난 독도
1. 울릉도․독도의 명칭
2. 울릉도․독도에 대한 지배 정책의 변화
Ⅱ. 일본 독도영유
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한국도서관협회
○ Michael H, Harris, 전명숙·정연경 역, 서양도서관사, 지문사 Ⅰ. 미국의 도서관사
1. 미국의 개인도서관사
2. 대학도서관사
3. 공공도서관사
4. 특수도서관사
5. 정부도서관사
Ⅱ. 영국의 도서관사
Ⅲ. 중국의 도서
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대한 참관(observation) 조치
5. 군사적 접촉(contacts) 조치
6. 군사활동에 대한 규제(constraints) 조치
Ⅵ. 향후 남북군사적 신뢰구축의 과제
1. 상호비방, 선전 금지(군사분계선 지역에서)
2. 합의서 위반 시 공동조사, 책임규명, 재발방지 대책
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