|
심리학적 접근, 학지사, 2003.
여성가족부, 한국청소년정책연구원, 청소년백서, 2010.
김계현 외, 학교 상담과 생활지도, 학지사, 2000.
장정현 외, 청소년의 스트레스와 정신건강: 희망의 조절효과, 청소년상담연구, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
|
|
|
상담자 전문직업의식을 중심으로. 가톨릭대학교 상담심리대학원. 2015
박정헌. 한국가정에 있어서 고부갈등에 대한 통합적인 가족치료적 접근에 관한 연구. 서울여자대학교 기독교대학원. 2002 심리학에게묻다
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Mu
|
|
|
한국가족치료학회지에 발표된 연구를 중심으로」, 한국가족치료학회지.
윤덕원(2011), 「저출산 사회에서의 확대가족 유용성에 관한 연구」, 영남대 대학원 박사학위논문.
이상호(2015). 보웬의 가족치료 이론의 기독교 상담학적 고찰, 서울기
|
|
|
상담에 대한 인식,학생생활연구,18(-),69-82,덕성여자대학교 학생생활연구소.
김진숙(2005).상담자교육에서 성찰적 실천의 의미와 적용,한국심리학회지:상담 및 심리치료,17(4),813-831.
박성수,김창대,이숙영(2000).상담심리학(상담이론 및 실제), 한
|
|
|
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 다음(정신분석, 인간중심, 행동주의, 형태주의, 인지행동대상관계) 상담이론 중 한 가지를 선택하여 이론에 대한 기본가정, 인간관, 상담목표, 주요개념 및 상담기법에 관해 정리하시오
I. 상
|
|
|
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동상담 이론적 모델 중 자신이 중요하다고 생각하는 이론 2가지를 정리하세요
A. 정신분석 상담이론
I. 기본 개념
II. 정신분석상담의 대상
III. 이상성격의 형성
1. 심리적 증상 형성
|
|
|
상담 범위
직장심리 상담, 혼인 상담, 청소년 상담, 심리 위기 상담, 심리 장애 상담, 특히 여기서 해당된 청소년 상담 중에 부모자 교육, 반행심리, 학업문제, 시험 전 심리교육, 연애문제, 인터넷 중독, ADHD 등 이 있다.
- 비용
무료: 전화 상담,
|
|
|
이상의 결과에 따라서 각단계별 아동의 변화를 정리해 보면, 다음과 같다.
① Ⅰ단계
* 교사와의 친밀감 형성(2회)
* 교사와 시선맞추기가 가능하게 됨(3회)
② Ⅱ단계
* 착석이 가능함(5회)
* 교사의 지시따르기가 가능함(5회)
* 검정색에서 다
|
|
|
심리연구소
-
http://www.iatec.or.kr
/ 인천미술치료실
-
http://www.katc.org
/ 한국미술치료연구센터
-
http://www.datec2002.net
/ 대구미술치료교육센터
- http://www.korean-arttherapy.or.kr
/ 한국치료미술학회
- http://www.katc.org
/ 한국미술치료연구소
-
http://www.artthe
|
|
|
상담 및 치료 이론과 기법, 하우
박태영(2001) 가족상담 및 치료이론의 적용과 실천, 학지사
박성수 외(2002) 상담심리학, 한국방송대학교출판부
GERALD COREY, 조현춘 외 역(2005) 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
박철용, 정신보건 전문요원 수
|
|
메뉴펼치기
