|
기술을 중심으로’, 김홍미 저, 동국대학교 대학원 박사학위 논문, 2010. 1. 서론
2. 본론
1) 인성 및 인성교육의 정의
(1) 인성의 정의
① 인성의 정의
② 자기 조절 능력의 정의
(2) 인성교육의 정의
① 서양에서의 인성교육
|
|
|
교육. 2022년 5월 19일 접속. http://www.vkoreaedu.or.kr/sub/sub0201_01.php.
“자원봉사관리자의 윤리,” 자원봉사관리자교육, 2022년 5월 19일 접속, http://www.vkoreaedu.or.kr/sub/sub0201_02.php. 1) 현대사회에서 자원봉사활동을 위한 관리의 필요성을 기술하고 그
|
|
|
교육 프로그램이 초등학생의 과학학업성취와 정의적 특성에 미치는 효과, 경북대학교 대학원 박사학위 청구 논문, 2012.
김정효, 안도 쿄우이치로, 과학과 예술의 융합에 기초한 STEAM 교육의 가능성과 과제, 한국미술교육학회, 제27권 제1호, 201
|
|
|
따돌림(왕따)
6) 성폭력
7) 사이버 폭력
5. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1) 영유아기 인성교육 강화
2) 유아성폭력 예방 대책
3) 공감능력향상 프로그램
4) 협동학습
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
|
|
|
교육부 https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79420&lev=0&m=03 I. 서 론
II. 본 론
1. 유아과학교육의 개념
2. 유아과학교육의 내용 중 과학적 태도
3. 유아과학교육의 내용 중 과학과정 기술
4. 놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을
|
|
|
한국산학기술학회
백은주,조부경(2004)「유치원 교사의 전문성 발달 수준 자기평가도구 개발」유아교육연구, 24(4)
신윤지(2012)「보육교사의 전문성 인식에 영향을 미치는 관련 변인 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정찬월(2008)
|
|
|
교육 방안. 경상대학교, 석사학위논문.
이윤미(2012). 동아시아 모델의 교육적 적용 가능성 탐색. 비교교육연구, 22(5), 1-32.
이장재(2018). 제4차 산업혁명의 현상과 분석틀. 한국기술혁신학회 학술대회, 361-380.
장이순(2016). “4차 산업혁명과 교육
|
|
|
교육학연구, 55(1), 211-240
박유신, 조미라(2017). 미래사회를 위한 포스트휴먼 교육. 미술교육논총, 31(2), 179-216
박유진(2021). 일반계 고등학생이 인식하는 4차 산업혁명과 그에 따른 진로교육에 대한 요구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논
|
|
|
대학교 경제연구소
▷ 지식경제부 성장동력실 정보통신산업정책관(2011), 정보통신정책과 정보통신기술인력양성사업 2011년 신규사업기관 선정, 한국개발연구원 경제정보센터
▷ 정철영(2000), 직업기초능력 강화방안, 교육과학기술부
▷ KDI 경
|
|
|
대학교, 2003
◎ 이보형, 실물옵션모형을 이용한 벤처기업의 기술가치평가에 관한 연구, 전북대학교, 2010
◎ 임호순 외 2 명, 기술벤처기업의 경영성과간 인과관계에 관한 실증연구, 한국생산성학회, 2009
◎ 정현호 외 1명, 우리나라 벤처기업의
|
|
메뉴펼치기
