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근대화를 위한 처절한 몸부림을 통해 일본은 그 후 청과 러시아라는 막강한 세력을 꺾고 동아시아의 패권을 거머쥐었던 것이다.
개화기 시절 근대교육은 자주성 논란을 떠나 근대사회로 이행을 향한 첫 걸음이었다는데 그 의의를 둘 수 있다
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토지문학공원 둘러보기
박경리선생님 옛 집 즐겨 앉으시던 바위의 선생님 상
소설 토지를 완성하신 옛 집의 방 손수 농사지으셨다는 채마밭
박경리 선생님의 유품 전시실 전시관에서 내려다 본 옛 집
일제 강점기 희귀
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근대 문화의 발달
1) 근대 문명의 수용
2) 근대 교육과 학문의 보급
3) 문예와 종교의 새 경향
(2) 민족문화수호운동
1) 일제의 민족말살정책과 한국사 왜곡
2) 민족 문화 수호운동의 전개
3) 민족교육 진흥운동
4) 일제 강점기의
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일제 강점기 전향소설 연구」, 계명대 석사, 1989. Ⅰ.서 론
1.연구사 검토
2.연구 목적과 의의
Ⅱ.1930년대 전향소설의 등장배경
1.전향의 개념과 그 원인
2.한설야의 전향유형
Ⅲ.전향전의
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한국시에 남성적이고 대륙적인 입김을 불어넣었다. 넷째, 죽음을 초월한 저항 정신과 시를 통한 진정한 참여를 보여 주었다. 특히 넷째 측면은 윤동주의 시작과 함께 일제 말 우리 민족 문학의 공백기를 메워주는 중요한 성과라고 할 것이다.&
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확대
3) 사회 구조의 변동
4) 사회 변혁의 움직임
4. 문화의 새기운 ··· 14∼19
1)사상과 학문의 동향
2) 사회 개혁론의 대두
3) 문학과 예술의 새 경향
4) 과학의 기술과 진전
Ⅲ. 결 론 ··· 19
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일제 강점기 때 자신의 친일 행위를 비판한 작품, 염상섭의 ‘효풍’ 등과 같이 38선이 그어진 현실의 불안감과 단절감을 표현한 작품 등이 있다
⑤ 전시 소설은 보고 문학의 형식을 통해 적개심 표출, 반공주의 등의 내용을 주로 다루었고, 전
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개발삽날에 훼손 방치 관리도 엉망
-운주사 문화재 보수 오히려 훼손
-풍납토성 발굴현장, 문화재 훼손
-마애삼존불 암벽 균열 늘어
-<사라지는 근대문화 유산>근대사의 자취꼭 헐어야 하나
-문화재 망치는 속세문화
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근대 여성운동사의횃불이 되었다고 본다.
또한 벽촌인 샘골에서 밤마다 벌어지는 주색잡기의 술타령과 투전속에서 협동공동체와 같은 계몽운동을 펼치고ㅏ 한글과 성경을 가르치며 언젠가는 독립을 이루어야 한다는 정신세계를 가르쳤다.
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근대화표방
-반공교육(박정희 정권)
-고교평준화도입(69)
-학습경험의구체화-보조매체활용
사회
-5.16군사정변
-4.19혁명
교육
-행동 심리학(60~75)
-프러시(62), 스키너(64) 교수기계도입
-개별화 수업체계가 도입(Keller)-psi
사회
-미소 냉전 시대
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