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한국 크리스챤 아카데미 편(1975). 『한국 아카데미 총서- 근대화와 인간화』제1권. 삼성출판사.
(1975). 『한국 아카데미 총서- 양극화시대와 중간집단』제2권. 삼성출판사.
한국노총(1969, 1970, 1971). 각 연도 『사업보고』
Gelpi, E(1992). Lifelong Educat
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문학, 드라마, 영화, 연극 등으로 다양하게 표현되고 있으며 문화계는 물론, 사회 각 분야로 확산되고 있는 추세이다.
참고문헌
김경희(2009), “신자유주의와 국가페미니즘”, 진보평론.
한국여성정책연구원(2008). 한국 여성의 지위, 어제와 오
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한국어문학회, 2009
서은선 외 1명 - 이인직 신소설 은세계의 서사 구성과 정치적 담론, 동북아시아문화학회, 2009
이만영 - 이인직 신소설 연구 : 이인직 소설에서 나타난 \'가족 서사\'를 중심으로, 고려대학교, 2011 Ⅰ. 이인직과 이인직 소설
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한국교육개발원, 학교 통일교육 자료 개발 연구, 1996
황병무, 남북 평화체제구축과 통일교육의 과제, 교육부, 교육월보 통권 제174호, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 의미와 목표
Ⅲ. 통일교육의 변화상
1. 1990년대 이전의 통일 교육 : 반
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한국방송대학교출판부. 2004.
5. <서양 문화의 역사 2 - 중세르네상스편> 로버트 램 지음. 이희재 옮김. 사군자. 2000.
6. <텍스트 세계사> 김성동, 박찬석 지음. 디딤돌 1997.
7. 고등학교 세계사 금성출판사 ◈ 단원의 개관 ◈
◈ 학습
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한국 교육사
1) 원시사회의 교육
2) 삼국시대의 교육
3) 고려시대의 교육
4) 조선시대의 교육
5) 근대의 교육
3. 서양 교육사
1) 고대 그리스시대의 교육
2) 로마시대의 교육
3) 중세시대의 교육
4) 문예부흥기 시대의
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한국교육개발원, 남북한 중등학교 역사과 교육과정 및 교과서 비교분석연구, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한교과서의 권위
Ⅲ. 북한교과서의 체제
Ⅳ. 북한교과서의 내용
Ⅴ. 북한교과서의 국어교육
Ⅵ. 북한교과서의 역사교육
Ⅶ. 북
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한국방송통신대학교 출판문화원 인물로본문화 문2
<과제명>
다음 10개의 주제 중 3개를 선택하여 교과서와 강의 내용을 충분히 반영하면서 서술하시오(각 주제 당 배점은 23점이며, 1점은 기본 점수로 부여됩니다).
1) 에피쿠로스가
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한국토·도시계획학회
▷ 설성수(1997), 과학기술정책의 기원, 기술경영경제학회
▷ 유봉열(2008), 기술의 가치평가와 거래, 한국윤활학회
▷ 이선일(2001), 하이데거와 현대 기술 비판, 대동철학회
▷ 케빈 켈리 저, 이한음 역(2011),기술의 충격, 민
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근대극을 확립하기 위해 새로운 연극운동이 일어난다. 문학과 근대극은 일제시대에 우리말과 글을 간접적으로 사용하기 위해 여러 가지 장르를 통해서 사람들에게 일깨워주기 위한 하나의 방법이라고 생각한다. 창씨개명이나 한국어 말살정
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