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/구운몽』, 문학과 지성사, 1989, 14-15p
최인훈, 『광장/구운몽』, 문학과 지성사, 2008, 370p~ Ⅰ.서론-이 시대 또 다른 많은 이명준을 생각하며
Ⅱ.본론-최인훈, ‘광장’ 비평
Ⅲ.결론-이 시대 또 다른 많은 이명준을 위로하며
Ⅳ.참고문헌
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서 찾아보았을 경우, 다의어는 한 표제어 아래 넘버링으로 묶여 있지만 동음이의어는 다른 표제어로 따로 실려 있음을 직접 사전을 보여주면서 지도한다. 그리고 난 후 다음 차시에 다의어와 동음이의어를 학생들이 사전 찾기 등을 통해 예습
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한국의 문화와 역사에 대해서도 후대에 잘 이어질 수 있도록 바르게 사용하고 전수하여 주어야겠다는 마음을 가지게 되었다.
참고문헌
오대혁, 한국문학개론, 진흥 원격평생교육원 교안
류함함(2008), 한글 소설의 발생 과정에 관한 연구, 조
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교육원은 나름대로의 꼼꼼한 교과과정을 개설하고 있다. 특히나 일반교양으로서의 과정이 영국의 평생교육원처험 학부생(인하대)에게 개방된다면 더욱 좋지 않을까?
Ⅳ. 한국 평생교육에 주는 시사점
1. 영국 정부는 평생에 걸쳐 개인의 직업
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평생교육기관은 단순한 교육서비스 제공자를 넘어서서 지역공동체 형성과 사회통합의 중요한 매개체 역할을 하고 있다고 평가할 수 있다.
7. 참고문헌
김신일. 교육사회학. 교육과학사, 2019.
김종서, 김신일, 한숭희, 강대중. 평생교육개론. 교
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