|
이주 여성들을 위한 교육 프로그램의 한계
1.4 사회보장제도에 대한 접근성 부족
2. 미시적 차원 - 사회 구성원들의 인식 문제
2.1 한국 사회의 가부장적 풍토
2.2 순혈주의에 따른 배타성
Ⅴ. 대책
1. 거시적 차원
1.1. 국적법과 체류관련법의 개정
|
|
|
한국어교육에 395，091명 참여가 단연 높고 가족교육(92.898명)，다문화사회이해교욱(85,501명)，다문화 가족 취업 창업 교육(75,630명) 순이었고，다른 사업은 미비하였다(그림 4 참조).
3) 폭력피해 이주여성 보호 지원
여성가족부는 폭력피해 이
|
|
|
문화정책의 과제
1. 청소년 5개년 계획의 핵심과제
2.청소년 문화정책의 향후 과제
제3절. 다문화가정과 청소년
1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정의 유형
2. 다문화가정의 실태
4. 다문화사회 이주여성가정
|
|
|
다문화가족의 실태와 정책방안. 보건복지포럼.
박기관. (2009). 다문화시대 결혼이민자의 실태와 정책과제. 한국지방자치학회 동계학술대회 자료집.
유문무. (2010). 다문화사회로의 전환과 다문화 담론 모색. 아시아연구.
조현상. (2010). 한국다
|
|
|
이주와 관련한 하나 이상의 사회 현상이나 문제를 설명
1) 글로벌 시대의 여성 이주민 현황
2) 저임금 노동 시장에서 마주하는 여성 이주민의 어려움
3) 여성 이주민의 이동과 가족 구조 변화
4) 성별 기반의 위험과 여성 이주민
5) 세계화 속
|
|
|
다문화가정이 안고 있는 문제와 그 해결을 위한 방안 모색의 첫 단추도 결국은 정확한 현황파악에서부터 시작되는 것이다. 그런 점에서 우리나라의 다문화정책은 여전히 시작단계에 머물러 있다고 하겠다. 멀지 않은 미래에 한국의 버락 후
|
|
|
다문화가정지원정책의 발전적 개선방안
1) 이주민의 기본생활적응 지원
2) 다문화가족구성원 간 문화 이해증진
3) 다문화가정의 자녀교육지원
4) 수요자 맞춤형 정책 추진
5) 사회인식변화를 위한 정책 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
다문화가정의 정상화를 위해 노력할 필요가 있다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
이민다문화 가족복지론 천정웅, 이형하 외 2명 저 | 양서원 | 2015.12.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 성공적인 적응사례와 특성
2. 다문화가정의 부적
|
|
|
문화간호역량이란 무엇인지 설명하고, 다문화간호 대상자 및 가족 대상 간호과정 적용 시 문화역량을 습득하는 과정을 제시하시오. 또한 자신의 문화간호역량 수준과 향상 방안에 대해 기술하시오.
1) 문화간호역량
|
|
|
다문화적 연대를 통한 교육과정의 전면적인 개편이 필요하다. 한국문화와 세계문화를 보편적인 가치에서 접근하기 보다는 한국 민족주의 입장에서 서술하고 전달하는 구조, 국내 교육의 가장 큰 문제점으로 지적되고 있는 교사의 주입식 교
|
|
메뉴펼치기
