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문화 유산 이해
Ⅵ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 교과중점과 특색사업
1. 교과 중점
2. 특색사업
Ⅶ. 중등(중학교) 미술과(미술교육)의 그래픽디자인
1. 단원의 개관
2. 단원 설정의 이유
1) 교재관
2) 지도관
3) 학생관
3. 단원의 목
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과제
3. 항목
1) 열린 선택 교육체계 도입
2) 성과주심 교육
3) 학습조직 지식경영 정착
4) 1:1교육 상담시스템
Ⅳ. 현대백화점의 사원교육
1. 서비스 아카데미
1) 조직 구성도
2) 구성인원
3) 서비스 아카데미 기본과정
2. 현대유통대학
1)
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문화 유적이 많이 발굴되고 있다. 베트남의 건국신화인 락롱 Ⅰ. 베트남 국가 개요
1) 지리적 위치
2) 베트남의 정치
(1) 지배구조
(2) 베트남 정치 성향
(3) 베트남의 외교 동향
3) 베트남의 경제
(1) 올해 상반기 베트남의 경
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문화유산이다. 따라서 전통 윤리를 적극적으로 계승, 발전시키는 것은 우리가 앞으로 실천해야 할 또 하나의 과제라는 사실을 인식해야 하겠다. (1) 한국 윤리 사상의 연원
(2) 한국 윤리 사상의 전개
(3) 한국 윤리 사상의 현대적
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문화정책에 동조하는 것을 보고 역사연구에 몰두하게 되었다. 그는 동아일보에 <오천년간 조선의 얼>을 연재하였고, 여기서 그는 일제 관학자들이나 그 추종자들이 제기한 한사군론(漢四郡論)을 전면적으로 부정하였다.
위당의 역사학
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과제
2. 현장체험학습의 체험학습 활성화
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 분류
1. 학습 대상에 따른 분류
1) 향토의 얼 계승
2) 사랑과 봉사
3) 역사·유적
4) 자연?환경
5) 전통?문화
6) 산업?경제
7) 심신 수련 및 야영
2. 교류 유무에 따른
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한국 교육 개발원, 1997
정상균 외, 국어교육이란 무엇인가, 도서출판 혜안, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특징
Ⅲ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교과목표와 학년목표
1. 교과목표
2. 학년목표
1) 1학년 목표
2) 2학년 목표
3
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문화에 지대한 영향을 미쳐온 유교에서의 인간상을 고찰해 봄으로써 현재의 바람직한 인간상을 세우는데 일조하리라고 생각한다.
참고문헌
1. 김구노(2004), 한국의 노인소외문제와 그 해결을 위한 교회의 역할, 대구가톨릭대 대학원 석사학위
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문화적 가치를 창출할 수 있는지에 대한 연구가 필요하다.
끝으로, 제웅 문화의 현대적 의미와 가치에 대한 인식을 높이기 위한 다양한 대중화 방안도 모색되어야 할 것이다. 이를 통해 제웅은 단순한 과거의 유물이 아니라 현대 사회에서도
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유물론적인, 그리고 실용주의적 가치관의 세상의 교육체제에 영향을 받다보면 색깔이 모호해 지고, 결국 신앙에 있어서도 변질이 일어나는 결과를 가져오게 된다. 즉, 급격하든, 완만하든, 바른 신앙 교육의 중요성은 각기 시대 사조에 상관
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