|
과학사 / 2003 I. 피아제의 인지발달이론의 기본개념
1. 적응
2. 도식
3. 귀인
II. 인지발달단계의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작적 사고단계(2~7세)
1) 전개념적 사고단계
2) 직관적 사고단계
3. 구체적 조작 사고단계(7~11, 12
|
|
|
한국개발연구원 경제정보센터, 2010
* 박병하, 명태의 생태, 국립수산과학원, 1971
* 신용민, 명태어업과 중부베링해명태자원보존관리협약에 대한 고찰, 한국해양비즈니스학회, 2010
* 심수동 외 7명, 명태의 보관시간에 따른 품질 예측 모델링, 부
|
|
|
가. 인스턴트식품 첨가물과 발암 16
1) 유해감미료 16
2) 유해인공착색료 17
3) 유해보존료 8
나. 인스턴트식품의 가공과정에서 발생되는 발암물질 33
Ⅳ. 결론 19
참 고 문 헌
|
|
|
한국의 갯벌, 서울대학교 출판부
박창희 외 1명(2004) : 갯벌의 기능과 가치에 대한 환경학적 고찰, 한국환경영향평가학회, Vol.13
소음 진동에 대한 인체영향 평가(2002) : 한국표준과학연구원, 과학기술부
윤영채(2002) : 우리나라 환경영향평가제
|
|
|
한국행정조직에서 기업경영기법의 적용가능성에 관한 이론적 소고. 「한국
행정논집」.
김규정. (1997). 행정학원론. 서울: 법문사.
김동현. 1994. 정부관리의 새로운 패러다임. 성균관대 사회과학연구소. 「사회과학의 동
향과 전망」. 서울: 한
|
|
|
바. 6단계(18~24개월) : 사고의 시작
2) 전조작기
가. 자아중심성
나. 상징놀이
다. 물활론
라. 도덕론
3) 구체적 조작기
가. 보존
나. 유목화
다. 조합능력
4) 형식적 조작기
III. 피아제 이론의 평가
* 참고문헌
|
|
|
과학연구소, 2007
신우철, 대통령의 헌법상 권한은 과연 강력한가?, 한국헌법학회, 2011
이정윤, 역대 대통령의 통치이념과 리더십에 대한 고찰, 한국군사학회, 1997
정정길, 대통령의 정책결정과 전문관료의 역할, 한국행정학회, 1989
정정길,
|
|
|
과학사, 2011.
2. 조화태, 김계현, 정용오, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판문화원. 2014.
3. 이형행, 교육학개론, 양서원, 2008. _______________________________________________________________________
1.주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관,
|
|
|
과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론
I. 피아제의 생애
II. 주요 개념
1. 인지
2. 인지능력
3. 보존개념
1) 수 보존개념
2) 면적 보존개념
3) 부피(액체) 보존개념
4. 도식
5. 동화
6. 조절
7. 평형
III. 인지발달단계
1. 감각
|
|
|
과학사
◈ 천세영(2001), 한국교육과 교육재정 연구, 서울 : 학지사
◈ 허병기(1998), 교육의 가치와 실천, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 목적
1. 교육기본법 2조
2. 각급 학교 교육 목적
1) 초등학교 교육 목적(초중등교육법 38조)
2
|
|
메뉴펼치기
