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한국문화 적응을 위한 문화교육
3) 다문화 가정 여성취업교육
Ⅲ. 결론
2. 청소년기의 다양한 발달특징 중 본인이 생각하는 가장 중요한 청소년기의 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 기술하고, 그 발달과업을 잘 이루도록 자녀
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한국미술기록보존소자료집』, 삼성문화재단, 2003.
한국미술평론가협회,『한국현대미술의 형성과 비평』, 열화당, 1980.
허영환,「山丁과 그의 繪世界」,『공간』,1974.7.
―――,「고암과 산정의 군상화연구」,『동양미의 탐구』,학고재, 1999.
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문화가 바뀌고 있다, 교육마당 21
▷ 김영찬(1995), 학교문화의 개념과 연구과제, 교육이론 제 9권 1호, 서울대학교 사범대학 교육학과
▷ 남정걸(1999), 지식기반 사회의 새 학교 모습, 학교경영
▷ 류동훈(2003), 신교육학탐구, 창지사
▷ 이종각(199
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문화가정 청소년들이 대한민국의 건전한 사회구성원으로서 바르게 성장할 수 있도록 국가, 지방자치단체, 지역사회 등이 적극적으로 지원할 필요성이 있다는 인식 하에 실증연구를 기획하게 되었다. 현재 한국의 다문화가정 청소년 지원정
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한국화의 새로운 조형성 탐구의 한 양상이기도 하다(Cf. 金銀集, 1994 : 姜張遠, 1993 : 李寧秀, 1997 등).
Ⅵ. 한국전통미술지도(전통미술교육) 관련 제언
오늘날과 같은 국제화 시대에 물밀듯이 밀려오는 서구 문화의 유입은 우리 사회의 많은 부분
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문화적 과정에 초점
- 문화의 형성, 변화, 영향 분석
- 문화의 역사, 사회적, 정치적 요인 강조
- 주로 비판적, 이론적 목적 강조
결론
영화는 대중문화의 중요한 요소 중 하나다. 영화는 우리의 삶에서 매우 중요한 역할을 하며, 우리의 생활과
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문화와 교육(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
윤여각 외(2023). 인간 문화 교육. 서울: 학지사.
구정화 외(2014). 다문화교육의 이해와 실천. 서울: 동문사.
김광수, 「비판적 사고론」, 『철학연구』, 58, 2002.
구본규 외, 『한국 다
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문화』, 나남출판, 2004.
한국철학사상연구회, 『문화와 철학』, 동녘, 2003. 1. 들어가는 말
2. 문화와 환경의 관계
3. 문화산업의 출현
4. 세계화의 특징
5. 세계화와 문화
6. 문화의 세계화 시대에 우리의 자세
■ 참 고 문 헌
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한국사회의 갈등해결을 위한 평화교육 실천방안에 관한 연구 : 도덕과 교육을 중심으로, 인하대학교 일반대학원, 2007
박향숙, 도덕윤리과의 경제윤리교육개선방향에 대한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2012
조영호, 성과지상주의 무엇이 문제
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문화포럼 7.- (2003): 187-193.
http://www.riss.kr/link?id=A103541728
8) 조혜영(Jo Hyeyoung). \"청소년문화 연구 동향 분석과 발전과제.\" 청소년 문화포럼 -.47 (2016): 109-142.
http://www.riss.kr/link?id=A103541412
9) 김은정(Eun Jung Kim). \"한국 청소년영화에 나타난 청소년문
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