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(1) 한·중·일 삼국의 유학사상에 대한 동시 비교 가능
(2) 유학 이외의 동아시아 사상에 나타난 다양한 사유에 대한 이해 가능
(3) 경학에 대한 이해를 통하여 유학의 본질을 규명 가능
(4) 식민사관 극복과 새로운 패러다임의 가능성 탐구
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(주)생각의 나무, 서울: 2001년 11월 ․생애
모더니티
비판적 사회이론
사회근대화론
근대문화론
근대-탈근대 논쟁
모더니티: 미완성의 기획
성찰적 비판적 근대성
내가 생각하는 현대성
한국의 현대건축
참고문헌
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문화적 세계관의 정의
5) 종교적 세계관의 정의
2. 교육의 본질
(1) 가치형성으로서의 교육
(2) 문화의 수용으로서의 교육
(3) 사회적 사상으로서의 교육
(4) 실천적 행동으로서의 교육
3. 교육의 성격
(1) 교육의 의도성
(2)
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문화 바로 알기
1. 오타쿠의 정의 /
(1) 오타쿠란 무엇인가?
(2) 오타쿠와 마니아는 무엇이 다른가?
2. 오타쿠 탐구
(1) 오타쿠에 대한 일반인의 인식 /
(2) 오타쿠 - 스스로를 말하다 /
(3) 오타쿠의 실제 활동 분석 - '수시아' 씨
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문화를 탐구한다.
참고문헌
○ 데이비드 호킨스 저, 김명권 외 1명(2009), 의식 수준을 넘어서, 판미동
○ 박대재(2003), 의식과 전쟁, 책세상
○ 이정원(1998), 의식과 자유, 동녘
○ 이규태(2000),한국인의 의식구조 1, 신원문화사
○ 정인석(2008), 의
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탐구』, 문학사상사, 1997.
6. 김학동, 『김기림연구』, 새문사, 1988.
7. 박민수,「현대시의 리얼리즘과 모더니즘」, 김용직, 『모더니즘 연구』, 자유세계, 1993,
8. 박철희, 『한국시사연구』, 일조각, 1980.
9. 백철, 『국문학전사』, 신구문화사, 198
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우리의 여가 문화
2)?코로나19 팬데믹 시대와 디지털 세상
3)?코로나19 시대 게임의 변화와 사회적 가치
4)?코로나19와 디지털 엔터테인먼트의 전성기
5)?코로나19 팬데믹 시대 디지털 기술과 함께한 새로운 시작
2.?코로나19 팬데믹 끝나며 변
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문화가 청소년에게 어떠한 영향을 미치는가에 대한 사회적 공론화의 의의는 바로 여기에 있다.
참 고 문 헌
김문조(1998). 정보사회: 본질과 유형. 한국언론학회한국사회학회 엮음. 정보화시대의 미디어와 문화. 세계사.
김 민(1998). 90년대 대중
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문화적 개념과 쟁점들을 탐구하게 하는 기능이 있다. 따라서 문학 수업은 다른 교과와는 달리 다른 세계를 학생들에게 보여줄 수 있는 기회가 있다. 문학교육은 교사는 우리 사회 안의 다른 인종과 문화와 관련한 대표적인 작품들을 학생들에
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우리 인문학의 글쓰기, 서울 민음사, 1996
이진우 / 세계 체제의 도전과 한국 사상의 변형-독자적 패러다임을 위한 문화 상대주의의 전략, 한국인문학의 서양 콤플렉스, 민음사, 1999
임홍빈 / 과학기술시대의 인문적 상상력, 현대비평과 이론, 199
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