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, 2007
- 이남희, “몬테소리 교육에 대한 인식 및 교육 운영에 관한 연구”, 한국외대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 몬테소리 교육사상
1) 정상화
2) 민감기
3) 흡수정신
4) 작업
2. 현대유아교육에 미친 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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, 열화당, 2003.
5. 논문
이강근, 「근대기 창덕궁 건축의 변천에 관한 연구」, 『강좌 미술사』 42권 0호, 한국불교미술사학회, 2014. 1. 머리말
2. 창덕궁의 역사
3. 일본에 의한 창덕궁 인정전의 개조
4. 개조 이후의 인정전
5. 맺음말
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한국인구학, 한국인구학회, 2012, 103-131p. http://www.riss.kr/link?id=A60299737
2017년도 노인실태조사, 보건복지부, 2017. http://www.mohw.go.kr/react/jb/sjb030301vw.jsp?PAR_MENU_ID=03&MENU_ID=032901&page=1&CONT_SEQ=344953 여가관리(70점 기준)
우리나라 노인의 여가생활 실태
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한국문학작가론, 형설출판사, 1985.
최영성, 최치원의 철학사상 연구, 성균관대 박사논문, 1999.
최완수, 唐 유학생 출신이 빛낸 신라 塔碑미술, 신동아, 2001. 1. 서론
2. 최치원의 생애
1) 출생 및 유년기
2) 당나라 유학기
3) 신라로의
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한국의 차 그림의 연원을 찾는 것은 쉽지않다.
벽화나 문헌을 통해서 그 흔적을 찾을 수 있다.
고려시대에 들어서야 비로소 차 그림을 만날 수 있다.
우리나라 미술사상 회화가 가장 발전하였고, 또 제일
확고한 전통을 형성하였던 것은 조
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미술교육
Ⅶ. 방과후 교육활동의 효과
Ⅷ. 외국의 방과후 교육활동 사례
1. 미국의 특기 적성 지도
2. 러시아의 방과 후 특별활동
1) Center of children creative work "Yuznoportovy"
2) Moscow city palace for youth`s creativity
3) ＃1405 secondary school "Vdokhnovenie(
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우리나라에 대한 문화를 새롭게 인식하고 애국심과 이처럼 찬란한 우리 역사를 알고자 하는 욕구가 넘쳐 담을 수 없을 것 같다. 한 마디로 국립 중앙 박물관을 관람한 감상은 감동이었다. 2007-1 미술 수행 평가
소재선정 및 자료 준비
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않을 수 없었다. 하지만 역시 도자기 작품이 빠지지 않고 전시되어 있었기에 안도의 한숨을 내쉴 수 있었다. 특히 최성재의 ‘상’은 도자기에 사군자의 하나인 난초를 멋있게 그려 넣어 우리나라 전통의 미적 감각을 잘 살린 것 같았다.
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미술문화/2002
한국복식문화사전/김영숙/미술문화/1998
한국복식문화사/개정판/유희경/1999
우리생활100년 옷/고부자/현암사/2001
근대적 표상으로서의 여성패션연구/김은정/숙명여자대학교아시아여성연구소/2004
신여성 문화 - 문화콘텐츠
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(9) 러틀랜드센터의 발달치료 프로그램
(10) 지역 개입 프로그램
(11) 언어발달프로그램
3. 자폐아 부모교육 프로그램
(1) 지지집단
(2) 부모교육 프로그램
4. 한국의 자폐증 아동의 학교교육 내용
5. 자폐아동의 지도
6. 결론
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