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대학의 인가절차
Ⅱ. 본론
1. 사이버 대학과 오프라인 대학 비교
2. 사이버 대학의 이모저모
1) 입학제도
2) 수업방식
3) 시험제도
4) 운영체제
3. 사이버 대학의 시초 방송통신대학교
1) 설립목적
2) 연혁
3) 특징
4
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대학에서의 평생교육기관’ 보고서를 끝맺도록 하겠다. Ⅰ. 선정동기
-평생교육 필요성 및 중요성
-대학평생교육 현황
Ⅱ. 기관 설립 및 사업(계명대학교 평생교육원)
-조직
-연혁
-목표
Ⅲ. 기관 현황
-기관현황
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방송통신대학과 사실상 동일한 목표와 유사한 방식으로 운영된다. 개방대학은 주로 공업계부문에 그리고 방송통신대학은 인문, 사회, 농업계를 중심으로 편성·운영되는 것이 특징이라 할 수 있다.
4. 『지방자치단체와 연계한 평생교육』
1)
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평생교육원 교육자료
- 하영진, (한국청소년정책변동의 연구), 원광대학교대학원박사학위논문, 2014
- 주경필외, (청소년육성제도론), 한국방송통신출판문화원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사적 제도주의 정의
2. 역사적 제도
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2. 연구의 목적 및 내용
Ⅱ. 대학의 지역사회교육 운영 및 프로그램 실태
1. 대학의 지역사회교육 전개 과정
2. 대학에서의 평생교육 실태
3. 대학에서의 지역사회교육 현황(사례)
Ⅲ. 결론 - 대학에서의 지역사회교육 활성화 방안
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평생교육체제로 전환하여 국제적 변화와 과정을 적시에 수용토록 하고 외국어 교육의 기회의 확대와 과학기술 교육의 기회를 제공토록 함으로 세계화 시대에 생존할 수 있는 인간육성에 전력하여야 할 것이다30)
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Ⅴ.결론
과거의 교육은 지
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평생교육의 원리, 전북대학교 사회교육연구소, 1976.
3. 교육부, 민주시민교육지도 자료, 1993.
4. 김규환, 산업교육, 한국 방송 통신대학 출판부, 1992.
5. 김난수 외, 평생교육론, 서울 : 문음사, 1993.
6. 김명철, 평생교육 이념하의 학교교육과 사회
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위한 학력인정 평생교육시설 지원
2. 여성을 위한 성인학습 진흥
3. 고령화 사회에 대비한 노인교육 활성화
4. 국민 신기초역량 함양을 위한 국민 문해교육 운동 전개
5. 기타 사회통합을 위한 성인학습 정책
Ⅶ. 결론
참고문헌
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평생학습 정책이 긴요하다. 이를 위해 대학뿐만이 아니라 중·고등학교에서도 성인교육기능을 확대하고, 독학학위, 학점은행 등 평생학습 제도를 대학뿐만 아니라 고등학교 단계로의 확대하는 것이 필요하다. 아울러 ‘교육기회의 균등과 형
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평생교육의 원리, 전북대학교 사회교육연구소.
3. 교육부, 민주시민교육지도 자료.
4. 김규환, 산업교육, 한국 방송 통신대학 출판부.
5. 김난수 외, 평생교육론, 서울 : 문음사.
6. 김명철, 평생교육 이념하의 학교교육과 사회교육의 연계체제 구
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