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한국사의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
3) 김주형(2016), 단군신화를 통한 통일한국의 국가상징 아이덴티티 구축 방안, 경희대학교 대학원.
4) 이수연ㆍ정경원ㆍ한정영(2015), 첫걸음 한국사: 고려 이야기, 가교.
5) 국사편찬위원회
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한국사의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원 한국사의이해 공통교양 2023년 1학기 중간과제물
1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
⑴ 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아
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한국사의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원 한국사의이해 공통 2023년 1학기 중간과제물
1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고,
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한국사의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원 2023년 방송통신대 한국사의이해 중간과제물
1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
⑴ 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고
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이해도와 흥미도 향상되었다. 그리고 이 경험들은 나에게 교육에 대한 열정과 책임감을 더욱 높여주었다.
5. 참고문헌
송찬섭 외(2017). 한국사의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원 한국사의이해 공통형 2023년 1학기 중간과제물
1. 한
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한국사에서의 침략자 후쿠자와 유키치 " , 역사비평, 겨울호(통권 41호),1997 ,
이정은, "메이지 초기 일본의 천황제 국가 건설과 '인권' ― 후쿠자와 유키치와
가토 히로유키의 '인권 론'을 중심으로", 사회와 역사 제68권 ,2005
김정호, "일본 메이
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한국사회와 우리의 삶』, 한국경제신문사, 1995
설성경, 『춘향전의 통시적 연구』, 서광학술자료사, 1994
설성경, 『춘향전의 비밀』, 서울대출반부, 2001
유진한, 『춘향전』한시본 200句, 1754
이성무, 논문<조선시대노비의 신분적 지위>『한
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한국사학계의 '민족' 이해에 대한 비판적 검토」, 『역사비평』계간, 1994년 가을 호
임지현, 2000, 「'근대'의 담밖에서 역사읽기ㆍ 20세기 한국역사학과 '근대'의 신화」, 『한국사론』30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과
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한국사론』20, 국사편찬위원회, 1990.
이영자, 「義天의 新編諸宗敎藏總錄의 獨自性」, 『불교학보』, 제19집, 1982.
이인재, 「金富軾과 朴浩ㆍ林存의 義天 評價」, 『역사교육』, 역사교육연구회, 2006.
이재창, 「大覺國師 義天의 天台宗 開立
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이해의 기본과제」, 『新羅文化』第26輯, 신라문화연구소, 2005.
黃善榮, 「新羅下代 景文王家 王位繼承과 政治的 推移」, 『新羅文化』第27輯, 신라문화연구소, 2006. Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 新羅 下代의 成立과 貴族社會의 分裂
1. 元聖
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보는 것은 역사 교육에서 종종 간과되는 부분이기 때문입니다. 이를 통해 다양한 시각에서 한국사를 이해하고, 미래 세대에게 보다 포괄적이고 균형 잡힌 역사 관점을 제시할 수 있는 기반을 마련하고자 합니다. 이와 같은 과목들을 통해 역
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한국사 연구 방법론' 과목을 통해 체계적인 연구 방법을 습득하고, 다양한 자료를 분석하여 보다 깊이 있는 연구를 진행할 계획입니다. 이와 같은 과목들을 통해 얻은 지식을 바탕으로, 한국의 역사와 문화에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로
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중심으로 설명하시기 바랍니다. [중앙보훈병원 자기소개서200자]
+중앙보훈병원면접 족보+중앙보훈병원간호사 필기시험(한국사/간호학) 면접후기
+중앙보훈병원면접 질문+중앙보훈병원면접족보+중앙보훈병원간호사면접 기출최신
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속에서 한국사의 위치를 이해하는 것이 중요하다고 생각합니다. 다양한 문화와 역사적 배경을 가진 국가들의 역사와 그것이 우리 사회와 어떻게 연결되어 있는지를 배우며 보다 폭넓은 시각을 학생들에게 전달할 수 있는 기회를 갖고 싶습니
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대학원에서는 '전근대 동아시아 역사'에 대한 심화 교육을 통해 동아시아 역사와 한국사의 관계를 보다 면밀히 연구하고 싶습니다. 동아시아의 상호작용과 한국사의 위치를 이해함으로써, 한국 역사학의 범위를 확장할 수 있는 기반을 마련
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