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경쟁에서 살아남아 명문대 입학만이 목적이 되어버리면서 교육 불평등을 일으켰다.
비단 교육 격차는 개인과 개인의 문제가 아니다. 사회문제로 함께 풀어가야 하는 과제다.
한국의 자원은 인재육성이 가장 많은 나라다. 자원이 풍부하지 않
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사회계층이동의 저해
Ⅶ. 사교육문제에 대한 해결방안
1) 학교교육을 내실화하여 공교육의 질을 높여야 한다.
2) 학교에서는 ‘경쟁’의 요소를 최소화시켜야 한다.
3) 불합리한 대학입시제도의 개선
4) 진로 교육이나 올바른 학력관을 정
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사회발전을 위한 국가적 차원에서의 노력에는 어떠한 것들이 있는지 조사하여 쓰고, 그에 대한 자신의 의견을 서술해 보았다. 여전히 성장과 분배 중 어느 것이 우선인가에 대한 소모적 논의에 함몰되어 있는 한국사회에 작지 않은 문제 제기
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경쟁력 강화 방안
1. 방송의 분권화를 위한 구체적인 대안 마련
2. 지역방송사간의 수평적 연대 강화를 통한 사회적 영향력 강화
3. 지역방송에 적합한 프로그램 포맷 개발
4. 뉴스 저널리즘의 활성화
5. 액세스 프로그램의 적극적인 편성
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과도한 대학입시 중심의 교육체제 , 지방교육자치 및 단위학
교 운영체제 미확립, 대학교육의 자율성 및 경쟁력 미흡, 평생학습 및 인적자원
개발체제 효과 미흡 등을 들 수 있겠다.
이러한 한국 사회의 특수성은 공교육 위기 문제의 요인이기
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문제의 구조적 원인진단과 정책적 시사점”, 산업연구원, 2004
이상우정권택, 청년실업 증가의 문제점과 대응방안, 삼성경제연구소, 2003
원종학, “실업구조 변화와 실업대책”, 정책포럼, 2004
한국노동연구원, 청년실업의 원인과 대책, 매월노
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한국사회에서 발생한 사회현상 - 사교육
2. 사교육이 발생하게 된 사회구조적 요인
1) 학벌주의 사회풍토
2) 시험 위주의 교육경쟁 구조
3) 학부모 의식
4) 맞벌이 가정의 증가
5) 상업주의 폐해
3. 사교육을 해결하기 위한 국가, 사회 또
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한국지역개발학회, <한국지역개발학회지> 13권 2호. 2001 pp.81-94
정기선, 지역감정과 지역갈등인식의 변화 : 1988년과 2003년 비교, 한국사회학회, 한국사회학 39(2), 2005.4, 69-99
문석남, 사회갈등과 사회발전 지역격차와 갈등에 관한 한 여구 - 영
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한국교육개발원
이종각(2006)「새로운 교육사회학 총론」동문사
한준상(1996)「신교육사회학」학지사 1. 교육열의 개념
2. 교육열의 형성 요인
3. 우리나라 교육열의 특성
4. 교육열 실태
5. 과도한 교육열의 문제점
6. 우리나라 교육열
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사회의 적극적인 지원과 투자가 이루어져야 하며, 교육의 공공성을 강화하는 방향으로 나아가야 할 것입니다. <목 차>
1. 현대 한국 사회의 교육 문제 개요
2. 교육 불평등과 그 사회적 영향
3. 학교 내외의 사회문제 및 그 영향
4. 교육 시
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