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노동자와 한국사회”, 서울대학교출판부, 2002.
석현호, “외국인 노동자의 일터와 삶”, 미래인력연구원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이주노동자의 이해
2. 한국사회의 이주노동자의 역할 및 현실과 과제
3. 현 법 제도에 대한 분석 및 해
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기능실습제도
6) 한국의 연수취업제도
5. 한국의 대안적 외국인노동자 정책
7. 외국인노동자 정책의 전지구화와 사회운동의 국제 연대
1) 외국인 이주노동자 보호의 기본적 제도
2) 외국인 이주노동자의 기본권
3) 기타
참고문헌
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한국사회의 외국인 노동자 문제
1) 80년대 외국인이주노동자의 유입
2) 현대판 노예제도인 ‘산업연수생제도’
3) 외국인인력대책 ‘고용허가제’ 마련
3. 한국에서의 외국인노동자 지원단체 배경 및 분포
4. 한국의 외국인노동자 지
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사회운동 모색- 피터 워터만 조희연 대담」. <시민사회신 문>.(제19호. 3면 2007년 9월 10일자)
「사회적 노조주의의 정의」 (http://blog.jinbo.net/MatchMaker/?pid=190)
「100명 가운데 36명은 비정규직」. YTN-07-10-26 보도 0. 들어가며
1. 위기의 한국
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현실
1) 사회 ‧ 문화적 고립
2) 사회적 편견
3) 취약한 다문화가족 아동의 교육환경
4) 가정폭력과 불화 등으로 이혼급증
2. 다문화가족 복지현황
1) 다문화 가족 지원의 필요성
2) 다문화가족을 통합하기 위한 방법
3) 다문화
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한국일보
---- 재벌의 사회적 책임과 현대그룹 노사관계의 발전 방향(1997.5) 금속연맹 발표문
· KDI 보고서. 재벌개혁의 정책과제와 방향. (2000)한국 개발 연구원
· 동아일보. 적대적 M&A순기능도 있다. (2006. 3. 16)외7
· E-Manager(오늘의 주요뉴스)
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한국 자동차산업 노사관계의 현황과 이슈
1. 한국 자동차산업 노사관계의 구조적 특성
2. 구조조정기 자동차산업 노사관계
Ⅲ. 자동차산업 노사관계의 혁신방향
1. 기업지배구조 및 인재상 개선
2. 노사구조 개선
3. 참여적 작업조직화와
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사회』, 노동사회연구소, 2002.
김상호, “공무원직장협의회법에 관한 비교법적 고찰”, 『노총연구원 연구총서』, 한국노총중앙연구원, 2000.
김선수, “한국 공무원의 노동기본권과 노조의 역할 및 과제”, 「전국공무원노동조합출범1주년기
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한국노동연구원-서울대-OECD 국제세미나 발표집.
한국노동연구원(2002). 고연령자 고용확대를 위한 정책과제. 고령자 노동시장의 특성과 정책과제: 제3차 KLI-JLI 국제워크솝 자료집.
한국보건사회연구원(1998). 1998년도 전국 노인생활 실태 및 복지
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및 범정부추진체계 수립 연구”, 보건복지부, 한국보건사회 연구원, 2003, pp.81～82, pp.79
김승권 외, ‘2003년 전국 출산력 및 가족보건복지실태조사’ 한국보건사회 연구원, 2004
김승권, 「한국사회의 출산율 추락과 향후과제」, WebHealth Research Ap
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, 한국의 국제 위상을 높이고 세계 평화와 발전에 기여하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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및 가치관
3. 도전적인 목표를 설정하여 성취 또는 실패한 경험
4. 지원동기 및 포부
04. 사과나무요양원 사회복지사 자기소개서 (4)
1. 성장배경
2. 성격의 장단점
3. 다른 사람들과 함께 협력했던 경험과 그 안에서 본인의 역할
4. 지원동
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및 생활신조
“책임감이 있는 사람은 역사의 주인이요, 책임감이 없는 사람은 역사의 객이다.”
3) 사회생활 경험
“삶이란 마음먹기에 달려 있다. 자신이 원하는 삶을 상상하고, 그런 다음 창조하라.”
4) 지원동기 및 포부
“가치 있는
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한국어 교육의 전반적인 질 향상과 사회 통합에도 이바지할 것입니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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및 경험기술서 (2000자 제한)
- 경력을 기술할 경우 구체적으로 직무영역, 활동/경험/수행 내용, 본인의 역할 및 구체적 행동, 주요 성과에 대해 작성해주시고, 경험을 기술할 경우 구체적으로 본인의 학습경험 혹은 과제 수행한 활동 내용, 소
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