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중국어 인터넷 통신언어의 성별에 따른 차이 연구, 국립목포대학교 대학원.
4. 고성환(2016), 언어와 생활, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원).
5. 허윤아(2013), 통신언어의 효과적인 지도방안 연구 (중학교 교육과정을 중심으로), 숙명여자
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자막의 국어 오용사례, 한국어문기자협회, 1990
조주형, 자막 번역의 특징으로 본 영화 자막 번역의 효율적 방안, 부산외국어대학교, 2007
홍경아, 텍스트 유형에 따른 영화 자막 번역 연구, 중국어문학연구회, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영화자막
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자연히 음성적인 변화를 일으키기도 한다.
ex) 몰유[mei iou]-> [meiio]
2] 강세
사람들은 흔히 중국어는 성조언어이므로 강세(stress)가 중요하지 않다고 생각한다. 그러나 강세가 경성과 연관이 있고 강세 여부에 따라 의미의 변화를 초래하기도
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교사의 말을 들으며 학습한 내용의 의의를 생각한다
.
단어카드
7분
다음 시간 예고
질문을 하게 한다.
다음 시간에 나갈 내용을 예고한다.
질문한다.
교사의 말을 경청한다.
인사하기
중국어로 끝인사
到了。
同, 辛苦了! 再!
중국어로
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자
3. 어휘
4. 문법
5. 의사 소통 기능
6. 문화
Ⅳ. 수능시험(수학능력시험) 제2외국어 독일어
Ⅴ. 수능시험(수학능력시험) 제2외국어 프랑스어
Ⅵ. 수능시험(수학능력시험) 제2외국어 중국어
1. 발음
2. 어휘
3. 문형?문법
4. 자료문
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학원 강사의 특성
Ⅲ. 학원 강사의 고용현황
Ⅳ. 학원 강사의 가족관계
1. 식사 시간
2. 대화시간
Ⅴ. 학원 강사의 여가활동
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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자신들의 세대들이 동감할 수 있는 말들로 바뀌는 것이 인터넷 사회가 되면서 달라진 한국어의 어휘이다. 어떠한 말을 줄이는 것보다 빠르게 전달이 되는 것은 우리에게 너무나 익숙해졌고 새로운 의미나 상황을 만들어 이를 빠르게 전달할
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한국어가 어느 한 어족에 속한다면 어느 다른 어족보다 알타이어족에 소속될 가능성이 가장 높다는 것만은 확실하다고 보아야 할 것이다. 다만 아직까지도 알타이어족 자체의 성립에 회의적인 견해가 있는 것만은 어쩔 수 없다. 따라서 한국
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한국어(16), 일본어(3), 중국어(2)별 체계화된 수업 다수 보유
• 2006년 설립이래 현재 80여명의 수강생 보유로 활발한 운영 중
연세어학당
• 한국어학당과 외국어학당 보유
• 한국어학당=정규과정, 야간과정, 최고급한국어과정,
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중국어 또는 독일어 등 세계적으로 인기 있는 언어를 중심으로 연구되어 온 교수법 중 하나이다. 한편 한국어 초급 학습자들을 위한 언어 교수법 개발이 최근에 활발히 대학과 실무 현장에서 진행되고 있다. 제2 외국어에 대한 언어 교수법에
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