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중시
Ⅷ. 통일교육의 활성화 방안
1. 모든 교과에 다방면적으로 접근하는 통일 교육
2. 특별활동 시간 적극 활용
3. 창의적 재량활동 시간 활용
4. 이벤트성 행사의 주기적 개최
5. 교사들의 자생연구화 활성화
6. 교사 연수 강화
7. 통일
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강사들과 교재를 국내에서 독점으로 지원받아 단기강사연구과정인 \' QuiLT(Qualification in Language Teaching) 교육과정\'을 도입, 영어교사연수에 활용하려고 한다. QuiLT과정은 도내 초.중.고교 영어교사를 대상으로 한번에 50명씩 총 4주(120시 간)간 계
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교사를 위한 온라인 훈련: 이 프로젝트는 학교에 있는 교사를 위해 35개의 온라인 훈련과정과 그것을 지원하는 자료 개발을 목적으로 하고 있다.
학교 간 연결 프로젝트
2000년 11월에 시작된 이 프로젝트는 중국 전역에 걸친 초,중등 학교의 90%
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중심으로 한 한국어 교육 방법론, 한국어 교육 연구 제1집, 외국인을 위한 한국어 지도자과정, 서울대학교
◇ 남명호(1996), 수행평가 방법의 활용과 발전 과제, 교육월보 제172호, 교육부
◇ 서선진(1997), 경도 정신지체 학생의 과제수행행동과
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중 하나일지도 모르겠다.
<참고문헌>
·국립 국어원 국어사전 (http://www.korean.go.kr/)
·위키백과 한국어판 (http://ko.wikipedia.org/)
·결혼 정보 회사 (주) 듀오(http://www.duo.co.kr)
·통계청(www.nso.go.kr), “결혼에 대한 견해” 2002~2006.
·2008년 4~5월 홍익
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교사 중 희망자나 외부강사를 유급으로 고용하여 별도의 학교교육과정을 위한 프로그램을 실시해야 할 것이다.
열째, 전담기구의 구성과 관련하여 정부 수준, 광역자치단체 수준, 기초자치단체 수준, 학교 수준에서 어떠한 연계가 있어야 하
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교사론, 부모교육 교안” 김진경 교수. 한국방송통신대학교.
“영유아 발달의 이해”. 정옥분. 학지사. (2018).
“유아기 부모의 양육태도와 사회성발달에 관한 연구”. 김애숙. 대전대학교 대학원 석사학위논문. (2004).
“영유아교사를 위한 부
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교사, 학부모의 요구조사. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
김종숙(2006). 초등학교 방과후학교에 대한 구성원 인식조사, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
김홍원(2006). “2006방과후학교 페스티벌 학교혁신과 방과후학교 운영 세미
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중 소득이 최저생계비 이하인 가구는 52.9%임에도 불구하고 많은 사람들이 한국어를 잘 몰라서 기초생활보장 대상자로 신청을 하지 못해 기초생활보장 수급가구는 13.7%에 불과하다. 저소득층이 많은 다문화가정의 경우라면 양육비용 문제가
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한국어 교원 자격 제도의 현황과 과제, 국립국어원, 2011
장인영 : 교원 복무제도와 윤리, 인간과교육, 2007
조석훈 : 교원자격의 구조 분석과 관계법의 재구조화 방안, 대한교육법학회, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교원복무의 개념
Ⅲ. 교원복무의
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