|
중에 선거운동을 할 수 있도록 규정하고 있는데, 여기에 한국교총이 특정 정당이나 후보자를 지지·반대하거나 지지·반대할 것을 권유하는 행위 등 선거운동의 자유를 보장받아야 한다.
Ⅴ. 교원(교사)의 징계
1. 교원 징계의 절차
1) 징계의결
|
|
|
교사와 상담강사는 차이점이 있다. 성폭력 상담을 예로 들 경우 상담교사는 아무래도 학교와의 연계성을 가지고 있기에 아이들의 접근에 부적합한 면이 있다. 전문상담강사를 통해 상담에만 전념할 만한 강사를 배치하는 것도 중요하다.
③
|
|
|
교사들에게 필요한 것은 이러한 정보를 공유할 수 있도록 하드웨어 및 소프트웨어의 활용의 극대화를 위한 교사 재교육, 즉 잘 준비된 교사 연수라고 생각된다. 현재 학생들은 초·중·고등학교 순서로 테크놀로지 활용에 친숙하다고 할 수 있
|
|
|
한국어교육의 사례
1. 한국어 교육시작 시기
2. 구성원
1) 담당자
2) 교사
3) 학습자
3. 교육장소
4. 교육과정
5. 교사교육
6. 문제점
7. 개선방안
Ⅸ. 한국어교육의 교수법
1. 문법 번역식 방법
2. 청각구두 교수법
3. 인지학습이론 중심
|
|
|
강사를 확보함으로써 연수목표에 맞는 적절한 연수내용을 선정하여 운영하게 하는 한편, 팀 티칭제 운영 방안이 보완 중에 있다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
교사들은 변화하는 상황에 적응하기 위하여 그들 동료 간의 유대를 강화하고, 전문적 지식
|
|
|
교사교수 양성 문제(교사확보, 재교육, 대우, 외국대학 한국어 학과의 교수문제) 등이 지적되고 있다. 이 중에서 특히 많이 논의되어 온 것은 한국어 학습 목적에 맞는 적합한 교재의 부재와 자격을 갖춘 올바른 한국어 교사의 양성에 관한 것
|
|
|
한국어교육의 효과를 얻기가 힘들다.
한국어 교육 분야는 앞으로 역사가 깊은 만큼 해야 할 일이 많다. 그 중 하나가 국어와 다른 언어의 대조연구이다. 외국어 습득은 배우는 이의 모국어와 배우려는 언어의 대조 연구가 잘 되어있을 때에 좀
|
|
|
교사의 주당 책임 수업 시수를 초과하지 않도록 정책적인 배려를 해주어야 하고, 행정적인 업무를 전담할 직원을 확충해 교사들은 수업 관련 일에만 집중 할 수 있도록 조치할 필요가 있다. 또한 교원의 전문성을 신장시키는 일은 국가의 책
|
|
|
중요.
초급 단계에 사용 가능한 게임
① 실물보고 한국어로 써 보기
② 같은 소리로 시작하는 말 잇기
③ 모음 찾기 게임
④ 틀린 철자 찾기
⑤ 벽에 붙이기
⑥ 이야기 듣고 그림 그리기
게임의 난이도와 운영방법을 바꾸어 활용하는 것
① 보
|
|
|
교사연수(교원연수)의 호응도
Ⅴ. 외국 교사연수(교원연수)의 사례
1. 연수정책
2. 운영형태
Ⅵ. 교사연수(교원연수) 관련 제언
1. 연수내용 상의 문제점
2. 연수방법의 다양화 문제
3. 연수강사 선정의 문제
4. 연수시기와 장소의 문제
5
|
|
메뉴펼치기
