|
한국어를 학습하는 것이 문법적인 이유보다는 실제로 대화를 하거나 이해하기 위한 실용적인 목적을 갖고 있는 만큼 현실발음 위주로 발음 교육을 진행해야 할 것이다.
7. 교재론
교재는 학습자가 진행하고자 하는 바에 맞추어 진행이 되어야
|
|
|
교수 방안
1) 교수법의 종류
2) 단계별 발음 교육
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 음운 규칙의 유형과 그 원인.hwp
2. 음운 규칙의 종류.hwp
3. 한국어 음운 규칙.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
|
|
|
는 데 필요한 언어 능력을 기른다.
Ⅲ. 결론
지금까지 국내 주요 한국어 교육 전문기관인 ‘서강대 한국어교육원’과 ‘연세대 한국어학당’의 홈페이지에 게재된 한국어 교육과정을 통해 한국문화교육이 어떻게 반영되고 있는지 알아보았
|
|
|
한국어교육에서 활용 가치가 높다고 하겠다.
참고 자료
《한국어기초사전》 (krdict.korean.go.kr)
<위키백과> ‘한국어 기초 사전’ 항목 (https://ko.wikipedia.org/wiki/)
박형익, 『한국의 사전과 사전학』, 월인, 2006. 1. 서론
2. 《한국어기초
|
|
|
대문 시장에서 물건사기를 역할극으로 제시할 수 있다.
이 상을 통하여도 알 수 있듯이 문화교육과 언어교육은 별개의 것이 아니다. 오히려 상호보완적인 요소를 갖고 있다. 문화의 통합적 접근방법을 적용 하여 한국어문화를 이해하게 하고,
|
|
|
1. 서론
고려대학교에서 출판한 "재미있는 한국어 1"과 세종학당의 "결혼이민자 한국어 1"은 한글 자모 교육과 발음 교육을 위한 대표적인 초급 한국어 교재로서, 한국어 학습 초급 단계를 대상으로 한다는 공통점을 지니지만, 일반 외국어
|
|
|
과목명
외국어로서의한국어학개론
이름
아이디
과제 주제
현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.
<목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
필수적인 경음화
가. [ㄱ, ㄷ, ㅂ] 뒤에서
나. 어간 받침 [ㄴ(ㄵ),
|
|
|
론
지금까지 한국어능력시험과 시중 교재에 나타난 읽기 문항들 중 문제가 있는 10가지를 추려 검토하고 개선방안을 제시했다. 이번 글을 쓰며 여러 교재들과 문제들을 접하는 좋은 기회가 되었다. 앞으로도 외국인 학습자의 눈높이에 맞춰서
|
|
|
대한”, “가족을 위한” 사회적 시책을 모색해야 한다는 것이다.
7. 참고 자료
이정아(2008). 가족생활교육론. 서울: 교육사
김경란(2008)「건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안」안양대학교 신학대학원 논문
강기정, 최덕경,
|
|
|
한국어 학습의 첫걸음을 효과적으로 지원합니다.
Ⅳ. 참고 문헌
세종학당 한국어 1, 세종학당, 세종출판사, 2020.
한국어 교육과정, 박혜란, 한국문화사, 2019.
한국어 교육의 이론과 실제, 이인철, 태학사, 2018.
효과적인 한국어 교수법, 정은주,
|
|
메뉴펼치기
