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교육학일반>[교육심리학]생활지도의 이해와 원리, 20200624
https://www.edulabkorea.com/reference/general.php?ptype=view&idx=903&page=1&code=general
교육학개론, 조금주외, 공동체출판사, 2011
생활지도와 상담, 이재창, 문음사, 2005 1. 서론
1. 본론
(1) 생활지도
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시대”, 절대평가가 돌아온다.」,『교수신문』,2018.04.02
김진한.『교사를 위한 교육학』.학지사.2011
이종만.『교육학개론』.학지사.2016 1. 서론
2. 본론
상대평가 배경 및 문제점
절대평가 도입의 필요성
학생들의 인식조사
3. 결론
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교육학개론. 서울: 박영story, 2016.
김진희. (열림 최신경향)교육학 주제별 용어사전. 서울: 지구문화사, 2001.
이선화. (이선화) 교육학. 서울: 미래가치, 2016. 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습 이론
(4
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교육학개론. 교육과학사
이형행(2006). 교육학개론. 양서원
매슬로 저/오혜경 역(2009). 동기와 성격. 21세기북스
한국심리학회 http://www.koreanpsychology.or.kr 목차1
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 개요
1) 가드너가 제안
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딘즈(Dienes)의 4가지 수학학습의 원리
5. 딘즈(Dienes)의 수학 학습 원리에 대한 비판
Ⅱ. 중등 임용시험 및 관련 모의고사의 딘즈(Dienes) 이론관련 문항과 해설
Ⅲ. 딘즈(Dienes)의 이론을 적용한 중학교 교과과정 내용의 구체적인 예 구성
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교육학개론』, 삼지원.
한국교원대학교 초등교육 연구소(2000), 『초등교육연구2 수행평가와 교과교육』, 한국교원대학
* 목 차
들어가면서..
Ⅰ. 수행평가의 개념, 특성과 방법
1.수행평가의 개념
2.수행평가의 특성
3.수행평가의 방법
Ⅱ. 수행
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교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 교육심리학 / 신명희, 강소연 외 3명 저 / 학지사 / 2014
- 교육심리학의 이론과 실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가
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교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 곽향림, “피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점”, 중앙유아교육학회, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론과 유아과학교육에 적용
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교육학개론 2003년 조영일 교육과학사 ◎ 평생교육의 정의
◎ 평생교육의 필요성
1) 국가 사회적 측면
2) 학교 교육적 측면
3) 학습자 측면
4) 학교교육과 평생교육의 조화
5) 인적․물적 자원의 확보
6) 접근의 용이성
7) 잠재적
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교육학개론, 서울: 학지사, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 섬유의 개념
Ⅲ. 섬유의 특성
1. 굵기
1) 항중식 번수
2) 항중식 번수
2. 길이(staple length)
3. 비중
4. 강도(strength)
5. 신장도(elongation)
6. 영률(young modulus)
7. 탄성도(elasticity)
8. 흡습성(hygrosco
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