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개론, 한국방송통신대학교 출판문화원. 3) 박성신(2020), 어린이집 혼합연령 학급 구성에 대한 교사와 학부모의 인식 연구, 경기대학교 교육대학원. 4) 신동주이영자(2017), 유아교육기관 운영관리, 창지사. 5) 고은지(2017), 유치원 학급 편성 요인
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개론, 한국방송통신대학교 출판문화원 2. 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사 3. 류운석(2017), 유아교육기관 운영관리, 공동체 4. 김태희(2016), 한국 웩슬러 유아지능검사 4판(K-WPPSI-IV)수행의 안정성 (단기 종단연구), 울산대학교 일반대학원 5. 최
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개론, 한국방송통신대학교 출판문화원 2. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체 3. 유혜령ㆍ강은희 외 1명(2019), 유아 교수공학과 교수ㆍ학습 방법, 창지사 4. 정순화(2019), 부모교육 정옥분(대학교수), 학지사 5. 이원영ㆍ이
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개론, 한국방송통신대학교 출판문화원 2. 곽초롱(2020), 유아 다문화 교육 연구 동향과 과제, 경인교육대학교 교육전문대학원 3. 김정원(2019), 유아교육론, 양서원 4. 안지송(2019), 인성덕목중심 유아다문화교육 프로그램 개발 및 효과, 전남대학
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교육학 개론. 서울: 교육과학사. 보건복지부. (2022). 영유아 발달선별검사 지침서(K-DST). 이소현, 박은혜. (2018). 유아특수교육. 서울: 양서원. American Psychiatric Association. (2013). DSM-5 Diagnostic Criteria for Developmental Delays. 특수교육학개론 출석수업
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교육학 용어사전. 하우, 2009 -이철수, 사회복지학 사전, 혜민북스, 2013 -강영희, 생명과학대사전, 여초, 2014 -이동귀, 너 이런 심리법칙 알아?, 21세기북스:북이십일, 2016 -한국교육심리학회, 교육심리학 용어사전, 학지사, 2000 -대한간호학회, 간호
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교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원) 송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부 [네이버 지식백과] 지적 장애 [intellectual disability] (서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원) [네이버 지식백과] 학습장애 [learning disorder]
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시험성적 등 학업성취나 지능 지수 파악과 관련되는 지적능력이 주된 대상이지만, 평가는 전인적 발달이 주된 대상이다 ⑤ 측정은 평가를 위한 수단으로 평가는 최종적이며, 측정은 평가를 위한 한 과정에 속함 ⑥ 측정은 일시적으로 일어나
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한국어 교육과정 연구 동향 분석 - RISS. https://m.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=2802037d167437547f7a54760bb41745 KCI 등재 - 교육과정연구 - 한국학술지인용색인. https://www.kci.go.kr/kciportal/po/search/poCitaView.kci?sereId=000671 교육과정평
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시험도 필답시험을 없애는 추세이며, 학력마저 철폐하고 면접을 통해서 창의적인 사람을 우선적으로 채용하는 형편이다. 이제 우리가 가르치는 학생들에게 창의력은 생존과 직결되는 중요한 능력이 되고 있음을 깊이 인식해야 한다. 이 시대
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