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개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2) 신원애ㆍ정상녀(2016), 유아교과 논리 및 논술 (예비교사와 현장교사를 위한), 창지사
3) 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판부
4) 임경희(2008), 유아의 창의적 사고와 창의적 성격
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개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 김지현(2020), 보육교사의 교사 권리 존중 현황 및 요구, 인하대학교 교육대학원.
3) 박상희(2020), 우리나라 어린이집 유형별 조직문화차이에 관한 실증적 연구, 한성대학교 행정대학원.
4) 윤지선(2019),
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개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 황해익(2015), 유아교육평가의 이해, 정민사.
4) 김남순(2018), 어린이집 평가인증제도에 관한 연구 (3차 평가인증 운영체계 및 통합지표 중심으로), 수원대학교 행정대학원.
5) 이미진(2013), 유치원 교사가
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개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 김금주(2018), 유아교육개론, 학지사
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사
4. 김진경ㆍ이순형(2017), 유아발달, 한국방송통신대학교 출판문화원
5. 유효순ㆍ원혜경(2014), 유아발달, 창지사 Ⅰ. 서 론
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개론」, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015.
심송용, 이윤동, 이은경, 김성수, 「고급R활용」, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2015.
김성수, 김현중, 정성석, 이용구, 「다변량분석」, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2014.
윤인성,「혼자 공
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다 높은 문제 상황에 직면하게 함으로써 학습의욕을 촉진할 때, 학습자는 성취감을 맛보데 될 것이며 내재적 동기는 강화될 수 있음
③ 교수방법 : 교사는 학습자 스스로가 새로운 정보를 처리할 수 있도록 인지처리 전략을 가르쳐 주거나 그
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시험하고 배우는 중요한 기능을 한다. 가정에서 배운 대화기술과 감정의 표현방법, 의사전달방법은 그 아동이 다른 사랑과 얼마나 의사소통을 잘 할 것인가를 결정짓는 요소가 된다.
IV. 정서장애의 판별
1. 발달이 진단에 미치는 영향
발달은
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시험공부 방법 등과 같은 학습 기술을 가정에서 가르쳐야 한다. 또 아동기의 아이들은 놀이또래에 크게 의존하는데 여기서 중요한 사회화 기술을 배운다. 이 시기는 또한 가족의 중요성이 강조된다. 이 시기의 아이는 부모를 통해 자신이 되
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시험불안은 시험장면에서만 야기되고 그 장면을 벗어나면 없어지는 상태불안)
b. 불안은 세 가지 측면으로 구성
인지적 측면 : 감각 혹은 지각의 왜곡, 주의집중이나 인지과정의 장애, 사고의 경직화, 인지적 회피
정서-생리적 측면 : 주관적
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기말고사의 횟수는 폐지한다.
⑤ 결시생의 인정점 비율은 학교장이 정한다.
⑥ 실기실험의 기본점수제 폐지
30. 생활기록부 전산처리방법
① 학교생활기록부 전산매체는 졸업한 해로부터 50년, 출력물은 10년간 당해 학교에 보관
② 작성에 필
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