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과학기술의 진보와 산업, 직업 구조의 변화
④ 정치의 변동
⑤ 매스미디어의 발달과 정보처리능력의 필요성 증대
⑥ 여가의 증대와 활용
⑦ 생활양식과 인간관계의 위기
⑧ 현대인의 정신과 육체의 부조화
⑨ 이데올로기의 위기에 있어서 정
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교육학 개론」, 학지사, 2007 p. 27
이러한 교육의 의미를 바탕으로 한 교육받은 사람이란 외현적인 측면과 내면적인 측면이 조화롭게 발달된 사람이라고 할 수 있겠다. 나는 학습은 필요한 것이지만, 학습은 중요한 인간능력을 바르게 키우는데
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교육학 개론의 개괄적인 내용을 정리해 보았다. 교육학 개론을 살펴보니 우리나라의 교육의 역사와 내용을 알 수 있었다. 그리고 그동안 초등학교, 중고등학교를 거쳐 대학교 까지 들어봤던 교육적인 내용들은 다 포함 되있었던 것 같다.
교
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대로 일생에 걸쳐 8단계로 나누고 각 단계마다 특정 발달과업을 설정하고 이러한 발달과업의 해결 여부와 초점을 맞추어 성격발달을 설명하였다.
4. Thurstone, Guilford, Gardner, Sternberg의 지능이론을 이해하고 이들 이론의 교육적 시사점을 교육실
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교육학개론을 읽으면서 많은 것을 찾지는 못했다. 하지만 내가 느끼던 수많은 감정과 생각들을 조금은 변화되지 않았을까 생각한다.
교육은 그 어떤 누구라도 자유롭게 습득하고 진정한 교육을 배울 수 있는 기회를 마련해 주어야 할 것이라
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교육학개론에 대한 이론들과 많은 글을 전부다 적어 넣는 것은 별로 바람직하지 않지만 분명 나의 삶에 이번 교육학 개론은 정말 큰 의미가 될 것 같다. 영어교육학을 전공하는 나는 늘 이론적인 학원식 교육을 하는 것보다는 좀 더 의미 있는
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원, 한 학기, 혹은 한 학년이 끝나는 시점에서 그동안의 학습성과를 총괄적으로 판단하는 것으로 월말고사, 학기말고사, 학년말고사 등이 해당된다.
사회화(Socialization)란? 본능적 욕구를 지니고 태어난 개인이 한 사회에서 태어나서 그 사회
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다음 교수목표의 성취여부를 종합적으로 판정하는 평가로서 총합평가라고도 한다.
-기능 ①일차적인 기능은 평가를 통해 학습자의 성적을 부여하는 것에 있다.
②결과는 학습자들의 장래의 성적을 예언하는 근거로서 사용될 수 있다.
③총괄
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장관 인가로
교육인적부장관은 전문인력정보 은행제를 운영할 수 있다. • 교육학개론
1. 교육의 정의
2. 교육의 성립조건
3. 교육과 훈련의 비교
4. 교육의 목적
5. 교육가능성과 한계성
6. 교육의 유형
7. 평생교육
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/ 국립특수교육원, 이효자 2008 2025 특수교육학개론 출석
1. 서론
2. 본론
1) 발달지체의 정의 및 진단기준
2) 신변처리 영역 교수방법
3) 운동성 영역 교수방법
4) 사회성 영역 교수방법
5) 인지 영역 교수방법
3. 결론
4. 참고문헌
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