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대한 안내역할을 해주고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태 외 저, 인간과 교육, 방송대 출판문화원, 2012
멀티미디어 강의
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006
이은주 저, 어린이를 위한 철학 교육의 가능 근
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방송통신대학교 출판문화원(교재).
5. 이화도(2009), 유아인지발달, 창지사. [1]. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서
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방송대출판문화원, 2020.
- 조규판 외, 교육학개론, 창지사, 2018.
- 서울교육방송, 매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 미디어북, 2017. 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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대훈 (2015). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
정재욱 외(2011), 사회복지학의 이해, 양서원
신종회 외(2015), 교육심리학, 교육과학사
조화태 외(2016). 인간과교육. 한국방송통신대학교 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진
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대해 광범위하게 영향을 미침으로써 매슬로우의 욕구위계 이론을 알아보았다는 것에 대해 큰 의의를 둔다.
5. 참고문헌
- 교재 : 조화태, 『인간과 교육』, 한국방송통신대학교, 141~143쪽
- 기타 :
① 이광자, 『정신간호총론』, 수문사, 2011, 79~8
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가지 다른 유형의 성격으로 분류한단다. 한 가지 리스트를 기술해 보면 담즙질, 우울질, 다혈질 그리고 점액질이라는 4대 기질론이 있어. 내 생각에 너는 우울질에 속하는 것 같아. 걱정마라. 나쁜 것이 아니란다. 우울질에 속하는 좋은 사람들
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방송통신대학교 출판부.
이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사.
여광응 외(2003). 특수아동의 심리학적 이해. 학지사
김영태(2002). 아동언어장애의 진단 및 치료. 학지사.
김동일 외(2010). 특수교육학개론 : 장애영재아동의 이해. 학지사.
김정권
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교육학. 서울: 교육과학사.
김민환(1997). 실제적 교육방법론. 서울: 양서원.
김종문 외(1998). 구성주의 교육학. 서울: 교육과학사.
김종서, 이영덕(1981). 교육학개론. 서울: 한국방송통신대학 출판부.
김판수 외 (1999). 급진적 구성주의: 앎과 삶의
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대한 주의가 뛰어나지만, 전체적인 맥락을 이해하는 데 어려움을 겪는 경우가 많다. 이러한 인지적 특성을 반영하여, 시각적 학습은 자폐장애아동이 정보를 보다 효과적으로 처리하고, 학습 내용을 명확하게 이해하는 데 도움을 줄 수 있다.
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관한 학습평가의 과정이 필요하다.
교육학 개론에 있어서 종종 T, L, C로 언급되는 블룸의 교육의 3대 요소는 교육의 다른 측면을 이해하기 위한 효과적 교육의 핵심적 차원을 강조하며 올바른 방향을 향한 인간 행동의 변화에 목표를 두고 있
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