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대영ㆍ최현섭(2012), 인간행동과 사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원.
5) 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주
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1. 요약
2. 차자표기
3. 음차와 훈차
4. 이두
5. 향찰
6. 구결
7. 향찰, 이두,구결의 차이점
8. 현재 학교문법이나 일반적인 통설의 내용
9. 견해 및 감상
10. 참고문헌
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대명사
吾(나/1인칭)·汝(너/2인칭)·矣身(의몸/제 자신)·他矣(남의, 져의/남의, 저 사람의)
③ 조사
亦(이)·是(이)·敎是(이시/존칭)·矣(의)·乙(을)·良中(아)·中(희)·亦中(여)·以(으로)·果(과, 와)·隱(은)·段·叱段·式(식)·乃(이나)·乙良(란)
④
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개론』, 한국방송통신대학교출판부, 2012.
＊하우동설, 『교육학용어사전』, 서울대학교교육연구원, 2011.
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=512496&cid=42126&categoryId=42126
＊『유치원 교육과정 해설-총론』, 교육과학기술부, 2008,
＊『유아교육개론』6
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관한 연구」 저자명, 최원희. 문서유형학위논문(석사, )발행정보 건국대학교 |2009년 |상담심리교육 |한국 |한국어 주제분야, 교육 > 교육학 서지링크, 국회도서관 (청구기호 370.15 -9-530) , 한국교육학술정보원, 국회도서관 한국교육학술정보원.
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한국어가 한국인이 사고와 밀접한 관련이 있다는 말도 된다. 훔볼트Humboldt는 언어와 겨레의 관계에 대하여 “모든 언어의 차이는 소리나 기호의 차이가 아니라, 세계관 그 자체의 차이이다”라고 말하였다. 곧, 어느 결례의 정신적 특성은 그
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대의 국어 연구
(가) 학회 활동 변화
(나) 구조주의 이론의 결실과 생성 문법의 적용 : 허웅 <우리옛말본>, <신국어학개론>, <국어의미론>
(다) 국어사 연구
(라) 국어학 연구 평가
5. 1980년대의 국
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대한 교육’, ‘다문화 가정 자녀들에 대한 교육’, ‘다문화 가정의 법적 지위’ 는 그 핵심적인 논의 사항으로 다루어져야 우리사회의 전 구성원을 아우를 수 있는 다문화교육의 제도적, 교육학적, 법적인 해결책을 찾을 수 있을 것이다.
그
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대한 전반적인 지식을 요구하고 있다. 조직신학, 예배학, 역사신학, 기독교 사회학에 이르기까지 개론적 지식이 부족하다면 본서를 이해하고 또한 100% 활용하는 것은 불가능하다. 이러한 연고로 신학을 전공하는 3학년 이상의 학생들에게 본
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대한 문제를 제기하고 사회복지(사)적인 측면에서 자신의 의견 논하기
*사회복지개론
: 추운겨울이 되면서 소외된 이웃에게 많은 관심이 높아지고 있다. 특히 주면에서 손쉽게 볼수 있는 노숙인에 대해 사회적 이슈가 되고 있는데 노숙인
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