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문학 영역 교재화 원리, 문학과 교육 제5호, 문학과교육연구회, 1998.
최미숙·양정실, 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 : 고등학교 국어, 한국교육과정평가원, 1998.
한국교육학회 교육평가연구회 편, 교육 측정·평가·연구
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된다. 만약 라파엘이 허황된 꿈을 좇지 않고 폴린과 사랑했다면 나귀 가죽과 계약을 맺지 않았다고 할지라도 자신의 꿈을 이루었을 것이다. 나는 작품을 읽으며 인생에서 선택의 중요성에 대해 생각해 봤다. 우리는 매 순간 다양한 의사결정
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한국어의 차이에 대한 지식을 알려줬을 때 더 쉽게 한국어를 익힐 수 있게 된다. 다른 외국어도 마찬가지이다. 결국 언어별로 한국어교육을 위한 교재나 참고서, 사전 등이 필요하다.
짧은 기간에 우리나라는 세계 속에 우뚝 섰다. 더 이상 조
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한국어를 구사하는 데에 도움이 될 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
국립국어원, 교재, 키워드:한국어 말하기
https://kcenter.korean.go.kr/kcenter/teaching/dmstc/infant.do
한솔교육, 교육서비스, 교육정보, 언어영역, 키워드:한국어 말하기 유아
https://www.eduhansol
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문학』, 『국민시가』, 기타 『신시대』『춘추』등의 종합지들의 창간이 그것이다. 한국어의 공적 사용이 전면적으로 금지된 까닭에 한국어를 매체로 한국문학이 존립할 수 없게 되었다. 또한 항일의 간접적이고 우회적인 표현도 허용하지
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한국어의 발음\" 한국어 연수 교재 VOL.2001 NO.- (2001):17-29 소리와발음
헬렌켈러가 발음을 배운 과정을 설명하는 다음 자료를 보면서 설리번 선생님이 발음할 때 헬렌켈러가 손가락을 어디에 대고 있는지 관찰하세요.
https://www.youtube.com/watc
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한국어의 문법」, 한국어 연수 교재 Vol.2002(31-67), 국립국어연구원.
이익섭(2005),『한국어 문법』, 서울대학교출판부.
최재희(2004),『한국어 문법론』, 태학사.
허용 외(2005),『외국인을 위한 한국어 문법1』, 국립국어원. 1. 들어가는 말
2. 문
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러한 전략을 사용하는 것 같다.
참고문헌
정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독
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문학상 수상 작품 ‘유키구니’는 각각 그 민족의 전통성을 세계의 보편적 속성으로 표출한 세계화의 작품들이며, 특히 김동리는 우리 문학 세계화의 가능성을 보여 주었다.
번역은 한국어와 한국 문학을 잘 알고 있는 외국 학자와 외국어를
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문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문
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