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한국어, 영어, 일본어, 중국어를 대상으로, 서울대학교 비교문화연구소, P733-738
김주연, 2013, 중국인 학습자가 발음한 한국어 단모음에 대한 종단 연구, 말소리와 음성과학, P72-73
해커스 원격평생교육원, 한국어로서의 발음교육론 Ⅰ. 서론
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한국어 발음교육의 효용성 연구.\" 국내석사학위논문 계명대학교 대학원, 2009. 대구
2) 고영근, 구본관 저. 우리말 문법론. 집문당 목 차
1.
서론
2.
본론
1) 학습자에 대한 이해
2) 발음에 대한 이해
3) 한국어 모음 교육
(1) 학습
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한국어 발음을 할 수 있도록 해야 하겠다.
참고문헌 : 외국어로서의 한국어 발음교육론(허용 외 지음, 박이정, 2006) 1. 서론 - 한국어의 특성
2. 본론 - 한국어 모음발음 오류와 교육방안 (일본어권 학습자들의 경우)
3. 결론 - 올바른
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한국어 발음 교육 연구 : 자음과 모음을 중심으로, 우석대학교
ZHANG LIN(2008), 국내석사학위논문, 중국어권 한국어 학습자의 발음교육에 관한 연구, 전남대학교 대학원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시
ⅱ.교육방
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발음한 한국어 단모음에 대한 종단 연구, 말소리와 음성과학 5-2, 한국음성학회, 71-79쪽. 1. 서론 ? 중국인 학습자의 기준으로 한국어 모음 발음 오류의 5가지
2. 본론 ? 5가지 모음을 어려워 하는 이유
(1) /ㅔ, ㅐ/ 의 교육방안
(2) /ㅓ, ㅗ/
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한국어교육총서1 《한국어발음교육》 한재영 외7인, 한림출판사
《외국어로서의 한국어 발음 교육론》허용,김선정, 박이정출판사 <1>서론 외국어로서의 한국어의 발음교육
<2>본론1 일본어권 한국어 학습자의 모음발음과 오류
본론2.
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모음의 경우에는 기본이 되는 단모음을 가르친 후, 이를 활용해 이중모음을 가르치는 방법을 통해 더욱 효과적으로 발음을 가르칠 수 있을 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
외국어로서의 한국어발음교육론 (허용 외 지음, 박이정, 2006)
외국어로
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발음 교육의 중요성은 외국어로서의 한국어 발음 교육론에서도 매우 중요하다는 것을 알 수가 있었다.
그리고 한국어 발음 교육의 원리와 활동유형을 한국어의 단모음에 적용하여 제시단계와 연습 단계 그리고 생성의 단계로서 제시할 수가
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바란다.
참고문헌
(한국어 학습자의) 오류 연구, 이정희, 박이정, 2003
http://www.riss.kr/link?id=M8666889
중국인 학습자 모어 특성에 따른 한국어교육 연구, 박덕유, 박문사, 2018
http://www.riss.kr/link?id=M14826856 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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모음 발음 교육을 위해서는 모두 제시되어야 할 것이다.
Ⅳ.참고 문헌
박기영, 2007, 國語 音韻論 知識과 韓國語 發音 敎育의 상관성에 대하여 - 母音, 子音의 記述을 중심으로, 어문연구, P469-477
해커스 원격평생교육원, 한국어 음운론, P49-55
해
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